基于web的在线考试系统的设计与实现-如何用WEB进行编写简单的在线考试系统？

关于在线考试系统有哪些期刊文献参考?

中国期刊全文数据库共找到6条[1]邱虹坤,刘成,王亚杰.基于B/S在线考试系统的开发[J].沈阳航空工业学院学报,2006,(05).[2]黄浩,朱绍文,张大斌,王泉德,胡宏银,陆玉昌.一种基于Web的分布式信息管理系统[J].计算机工程与应用,2001,(14).[3]林杰,张丽锋,薛行.基于Web服务的跨企业信息系统集成研究[J].计算机工程,2004,(17).[4]唐俊武,南理勇,左强.在线考试系统开发中的几个问题及解决方法[J].计算机与数字工程,2005,(08).[5]王熙宁,宋宝玉,辛瑞杰.网上考试系统开发模式与设计[J].情报科学,2004,(06).[6]叶宇风.计算机基础在线考试系统分析与设计[J].微型电脑应用,2006,(06).中国期刊全文数据库共找到31条[1]胡如会.基于B/S网络考试系统的设计与实现[J].毕节学院学报,2009,(04).[2]王付山.网上考试系统的设计与实现[J].电脑知识与技术(学术交流),2007,(18).[3]齐耀龙.基于数据字典的Oracle联机考试系统的设计与实现[J].电脑知识与技术,2008,(28).[4]杨合建,南理勇,孟凡康.网络考试系统研究与设计[J].福建电脑,2006,(09).[5]赵慧勤,张景安.基于XML的网上考试系统的研究与实现[J].福建电脑,2007,(05).[6]伍励涛.中药材辨别在线考试系统设计[J].福建电脑,2008,(07).[7]吉斌武,刘建华,陈以.基于PHP和AJAX的在线考试系统的研究与实现[J].福建电脑,2009,(02).[8]李云,杨双,张文.一种基于Internet的在线考试系统[J].桂林航天工业高等专科学校学报,2008,(03).[9]李永飞,赵巧芳.网上考试系统中随机抽题算法的实现[J].华北科技学院学报,2009,(03).[10]贾振华,褚燕春,何志学.基于J2EE的网上考试系统的设计与实现[J].北华航天工业学院学报,2008,(06).>>更多中国博士学位论文全文数据库共找到3条[1]喻红阳.网络组织集成及其机制研究[D].武汉理工大学,2005.[2]刘[.第四方物流企业协同运作研究[D].武汉理工大学,2009.[3]颜建军.企业集成创新网络构建及机制研究[D].中南大学,2009.中国优秀硕士学位论文全文数据库共找到35条[1]桂宾.分布式网络资产管理系统设计与关键技术研究[D].西南交通大学,2002.[2]罗永峰.文本信息的空间化WebGIS应用研究[D].东北师范大学,2003.[3]常晓.研究生电子教务系统研究与开发[D].西安理工大学,2004.[4]朱忱.基于JM_NET框架的SCM系统的设计与实现[D].江苏大学,2005.[5]郝英立.基于Web的军队在线考试系统的设计与实现[D].大连理工大学,2006.[6]蓝家万.基于面向服务架构(SOA)的水库防洪调度系统研究[D].武汉大学,2005.[7]张丽锋.基于Web服务的信息系统构建研究[D].同济大学,2006.[8]姜巍.供应链间企业信息系统集成研究[D].武汉理工大学,2006.[9]龙琼.面向动态电子商务的企业间信息系统集成研究[D].长沙理工大学,2006.[10]窦云霞.一个基于Internet的开放式辅助考试平台[D].苏州大学,2005.>>更多中国期刊全文数据库共找到10条[1]吴颖,刘杰.在线考试系统的设计与智能化研究[J].北京工商大学学报(自然科学版),2006,(02).[2]张江,黄迪明,廖建明.通用考试系统的设计与实现[J].电子科技大学学报,2001,(02).[3]王灿辉,俞建家,王晓东.用三层模式开发计算机等级考试系统[J].福州大学学报(自然科学版),2001,(03).[4]吴泽晖,黄健青.远程自学型教学系统的开发[J].海南大学学报(自然科学版),2001,(02).[5]冯运仿.ASP技术在网上考试系统中的应用[J].黄石高等专科学校学报,2001,(03).[6]王强兵,刘广钟.基于J2EE的Web企业计算[J].计算机工程,2002,(01).[7]周航滨,夏安邦,张长昊.基于Web服务的跨企业信息集成框架[J].计算机集成制造系统-CIMS,2003,(01).[8]毛华,罗朝盛.基于Web的在线考试系统的设计与实现[J].计算机时代,2005,(11).[9]蒋理.网络考试系统设计[J].微机发展,2000,(06).[10]陈静,李红灵.基于B/S模式的管理信息系统开发研究[J].云南民族学院学报(自然科学版),2001,(01).

网页毕业设计参考文献

网页毕业设计参考文献

网页设计是指使用标识语言(markuplanguage),通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输,最终以图形用户界面(GUI)的形式被用户所浏览。以下是我整理的网页毕业设计参考文献,希望能帮助到你论文的写作。

网页毕业设计参考文献篇1

[1]周晓露.梅山傩戏视觉图谱整合设计[D].深圳大学,2017.

[2]刘佩智.“梦境”主题系列插画在KENZO品牌设计中的运用[D].浙江理工大学,2017.

[3]赵咪妮.基于自我未来主义的VENTI珠宝广告摄影设计[D].浙江理工大学,2017.

[4]邹晓蕾.O2O模式下素剪美发品牌形象设计研究[D].浙江理工大学,2017.

[5]黄丹丹.《韧如铁线花开如莲》铁线莲手绘书设计和商业应用研究[D].浙江理工大学,2017.

[6]许超.基于中国传统手工艺类新传播设计研究[D].西南交通大学,2017.

[7]黄丹丹.动态插画在青少年科普教育推广中的应用研究[D].东华大学,2017.

[8]王莹h.德国高等工程教育认证制度研究[D].南京理工大学,2017.

[9]陈冉.基于B/S结构的无线控制系统在数控设备上的应用研究[D].深圳大学,2017.

[10]何妍慧.面向高校在线考试系统的设计与实现[D].江西财经大学,2016.

[11]孙明志.SCC50压缩机数传单元自动化测试方法与系统实现[D].大连海事大学,2017.

[12]汪琦.用于公共安全的视频检索研究[D].南京理工大学,2017.

[13]胡莲.旧书分享APP设计研究[D].西南交通大学,2017.

[14]谢佳丽.服饰类奢侈品网络购买行为研究[D].浙江理工大学,2017.

[15]沈喜庆.基于NB/T47014标准的焊接专家系统设计[D].沈阳工业大学,2017.

[16]黄炜俊.产品设计工具的整合与创新[D].中央美术学院,2017.

[17]樊静燕.网络汉语口语教学发展的现状及对策[D].西安外国语大学,2017.

[18]姚颖.辽宁老字号品牌标志的动态化设计与推广研究[D].沈阳航空航天大学,2017.

[19]曹鑫渝.基于“格律设计”理论的锡伯族图纹再设计研究[D].沈阳航空航天大学,2017.

[20]张希儒.水墨符号在现代插画中的应用研究[D].沈阳航空航天大学,2017.

[21]陈楠.互联网时代地方水产品品牌形象的创新设计研究[D].安徽大学,2017.

[22]王莹.传统民艺的当代价值研究[D].安徽大学,2017.

[23]徐亚.社交网络中教育资源推荐的目标用户挖掘研究[D].中央民族大学,2017.

[24]陈碧荣.中学文科教材全文检索系统的设计与实现[D].中央民族大学,2017.

[25]连伯文.基于动态网页技术的广州市公安局门户网站的设计与实现[D].吉林大学,2015.

[26]王秋香.农村(村级)重大事项流程化监管系统的设计与实现[D].重庆三峡学院,2017.

[27]张笑天.分布式爬虫应用中布隆过滤器的研究[D].沈阳工业大学,2017.

[28]徐亚渤.基于深度学习的中文网络衍生实体的识别与分类[D].武汉大学,2017.

[29]岳锐.基于物联网的居家环境监测系统设计[D].中北大学,2017.

[30]余瑕.人民日报总编室微信公众号里约奥运专题策划案[D].浙江大学,2017.

[31]王佳薇.网易新闻客户端本地流量提升方案[D].浙江大学,2017.

[32]金云帆.爱奇艺游戏直播产品营销推广策划[D].浙江大学,2017.

[33]贾晨茜.基于用户需求评价模型的汽车电商视觉创新方法研究[D].燕山大学,2016.

[34]徐海伦.滴滴快车品牌传播与策略优化设计[D].浙江大学,2017.

[35]宋静.基于LNMP框架的结构化数据抽取平台的设计与实现[D].北京交通大学,2016.

[36]朱华丽.集成网页质量特征的垃圾网页检测特征模型及模型验证[D].西南交通大学,2016.

[37]张寰.自媒体平台下服装设计师品牌的推广策略研究[D].武汉纺织大学,2016.

[38]邓豪俣.百怡动态空气消毒机品牌设计[D].昆明理工大学,2016.

[39]舒浩.云南“掌上云游”交互式原型产品设计[D].昆明理工大学,2016.

[40]白帆.滇赐有机工坊品牌设计[D].昆明理工大学,2016.

[41]孙乐.蒙古族视觉图案元素在互动页面中的研究及应用[D].昆明理工大学,2016.

[42]刘双佳.花卉纹样在护肤品包装设计上的应用[D].昆明理工大学,2016.

[43]蒲星宇.中小学在线考试系统的研究与实现[D].华中师范大学,2016.

[44]房瑾堂.基于网络爬虫的在线教育平台设计与实现[D].北京交通大学,2016.

[45]刘小云.网络爬虫技术在云平台上的`研究与实现[D].电子科技大学,2016.

[46]赖文雅.基于WEB技术的高校毕业审核管理系统研究与实现[D].广西大学,2016.

[47]周尚书.基于web的院级教务管理系统的研究与实现[D].华中师范大学,2016.

[48]刘利.手机通讯中Android应用权限分析技术的研究与实现[D].东北石油大学,2016.

[49]黄文填.一个移动增强现实框架的改进[D].暨南大学,2016.

[50]项江.面向领域的DeepWeb查询接口发现与元数据信息抽取研究[D].暨南大学,2016.

[51]张嫒.基于移动智能终端阅读类App的视觉体验设计研究[D].北京工业大学,2016.

[52]牟安.藏文web网络社区划分研究与实现[D].西北民族大学,2016.

[53]杜芷筠.浅析当代服装艺术造型的时尚表现形式[D].湖北美术学院,2016.

[54]顾津.行为记忆在智能化产品CMF设计中的应用研究[D].北京服装学院,2017.

[55]张亚南.大数据下的色彩设计发展研究[D].北京服装学院,2017.

[56]宋莉.字体动态化设计研究[D].北京服装学院,2017.

[57]连晓萌.“跨界思维”在现代首饰中的应用研究[D].北京服装学院,2017.

[58]张建德.山西省政法部门政务信息管理系统[D].大连理工大学,2015.

[59]安君.北京首都航空公司航班信息管理系统的设计与实现[D].大连理工大学,2015.

[60]郑颖卓.高职院校实践教学管理系统的设计与实现[D].天津大学,2015.

[61]梁可心.A公司远程财务报账系统[D].天津大学,2015.

[62]姚慧明.中专院校毕业设计管理系统设计与实现[D].大连理工大学,2016.

[63]张伟.太原工业学院计算机系毕业设计过程管理系统[D].大连理工大学,2016.

[64]房振伟.基于Web的在线考试系统的设计与实现[D].东南大学,2016.

[65]王琳.基于Android平台的影院票务系统的设计与实现[D].哈尔滨工业大学,2015.

[66]张春妍.彩虹期刊投稿管理平台的设计与实现[D].北京工业大学,2016.

[67]金泉.基于Web的毕业设计选题系统的设计与实现[D].山东大学,2016.

[68]府炳.基于微信平台的影像管理系统[D].吉林大学,2016.

[69]徐波.数字化校园建设中学生信息管理系统的设计与实现[D].湖北工业大学,2016.

[70]张聪聪.基于响应式Web设计中用户界面的分析与探究[D].中南民族大学,2015.

[71]汪玉琼.响应式网页的界面设计研究[D].中南民族大学,2015.

[72]杨楠.基于电子出版物的两极镜头语言应用研究[D].北京印刷学院,2017.

[73]赵灵芝.珐琅彩在现代饰品中的创新应用[D].昆明理工大学,2016.

[74]吴东普.鞍山市委办公厅党员管理系统设计与实现[D].大连理工大学,2015.

[75]胡钰强.基于.NET框架的学生毕业设计管理系统的设计与实现[D].西南交通大学,2016.

[76]李宁.“友阿海外购”手机APP交互界面设计[D].昆明理工大学,2016.

[77]王凯.职业服设计的色彩识别性研究[D].东华大学,2017.

[78]刘媛媛.基于“暖”启动理念的界面设计研究[D].湖北工业大学,2016.

[79]罗艺娜.基于PHP的校园电能监测平台研究与数据预测[D].东华大学,2017.

[80]王江远.旅行社品牌跨媒体识别设计的研究[D].东华大学,2017.

[81]王愿芳.银行个人储蓄管理系统的设计与实现[D].江西财经大学,2016.

[82]罗芳.多层架构的顶岗实习服务平台的设计与实现[D].浙江工业大学,2016.

[83]任鹏.多媒体网络教学系统及评教算法研究[D].华东理工大学,2017.

[84]潘晓磊.基于Java智能卡的小区物业管理系统设计[D].哈尔滨理工大学,2017.

[85]王琛瑜.移动游戏界面视觉风格的研究与设计应用[D].东华大学,2017.

[86]冯春.供热数据采集与监测系统的应用研究与分析[D].北京建筑大学,2017.

[87]胡西.多维码证卡综合信息查询验证系统的设计与实现[D].华中科技大学,2015.

[88]张松.基于增长型个人数据平台的网络个体成长模型研究与实现[D].东北大学,2015.

[89]韩英慧.毕业论文管理系统的设计与实现[D].东北大学,2015.

[90]提建宇.基于北斗的物流监测仪的设计与实现[D].吉林大学,2017.

[91]王利苹.校企合作下中职计算机应用专业课程体系的研究[D].河北师范大学,2017.

[92]叶蒙.基于线状阵列的三维活动图像显示研究[D].南京大学,2017.

[93]吴帼帼.移动应用跨平台开发框架研究及在社保权益中的应用[D].山东大学,2017.

[94]史慧璇.手机银行系统客户端的设计与实现[D].山东大学,2017.

[95]冯阳.学分制下艺术设计教学模式研究[D].南京艺术学院,2016.

[96]刘花弟.新时期中国平面设计教育课程与教学发展研究[D].南京艺术学院,2016.

[97]钟予.建筑教育中的数学教育和教学[D].中央美术学院,2017.

[98]沈佳伦.论丝网印刷互联网定制平台的扁平化设计[D].中国美术学院,2015.

[99]曹梦.浅谈企业视觉形象识别系统的创新设计[D].河南大学,2015.

[100]俞新凯.某高校毕业设计与顶岗实习管理系统的设计与实现[D].中山大学,2015.

[101]景超.地震速报信息管理系统的设计与实现[D].电子科技大学,2015.

[102]梁碧勇.基于Web的毕业论文管理系统的设计与实现[D].电子科技大学,2015.

[103]张瑾.中小型企业生产管理系统一库存管理子系统[D].电子科技大学,2015.

[104]刘静.基于SSH架构的广电发射传输中心信息管理系统设计与实现[D].电子科技大学,2015.

[105]李逸敏.基于现代信息社会的手绘插画在包装设计中的运用研究[D].合肥工业大学,2015.

网页毕业设计参考文献四:

[106]李磊.主体觉醒[D].中央美术学院,2016.

[107]王莹.商业插画特性及相关产业应用研究[D].青岛科技大学,2016.

[108]田志鹏.基于CC3200的远程监视系统设计[D].北方工业大学,2016.

[109]施人铜.基于jQuery的Web前端组件开发研究与应用[D].东南大学,2015.

[110]秦伟.毕业设计管理系统界面的宜人性设计研究[D].长春工业大学,2016.

[111]沈荣娟.基于Web的B/S模式多现场总线教学实验平台设计与实现[D].东南大学,2015.

[112]廖晨.微博信息可信度的评判模型和可视化工具研究[D].清华大学,2015.

[113]罗启强.基于PHP+MySQL的高校教务管理系统的设计与实现[D].吉林大学,2016.

[114]李青.营口市农业工程学校教学管理系统开发设计[D].吉林大学,2016.

[115]李定远.就业信息系统的设计与实现[D].吉林大学,2016.

[116]钱瀚雄.基于B/S模式小区物业管理系统的设计与实现[D].吉林大学,2016.

[117]李亮.小区电费综合管理系统的设计与实现[D].吉林大学,2016.

[118]薛可.基于技术的图书馆管理系统的设计与实现[D].吉林大学,2016.

[119]王祉默.基于iOS的儿童成长系统的设计与实现[D].北京林业大学,2016.

[120]石磊.垂直资讯网站设计-长三角房车网[D].南京大学,2016.

[121]余姬娜.微博新闻类型与用户参与性调研报告[D].南京大学,2016.

[122]赵雪.工单管控系统设计与实现[D].辽宁科技大学,2016.

[123]罗丹.信息不对称理论对弱势品牌的价值传达的启示[D].南京理工大学,2015.

[124]高品洁.解析平面设计在电子商务平台中的用户体验及发展趋势[D].南京师范大学,2015.

[125]王俊俊.中国门神木版年画网站交互性设计研究[D].上海大学,2015.

[126]周莉莎.本科生毕业设计选题系统设计与实现[D].燕山大学,2015.

[127]江泽中.基于JSP技术的在线考试系统设计与实现[D].华中师范大学,2015.

[128]叶欢.求职类平台-海投网手机客户端设计[D].浙江大学,2015.

[129]王永山.软件学院综合教务系统设计与实现[D].大连理工大学,2015.

[130]金鑫.网站监测管理系统设计与实现[D].大连理工大学,2015.

[131]梁汉臣.某高校学生毕业设计信息管理系统的设计与实现[D].电子科技大学,2015.

[132]金川涵.金华职业技术学院毕业环节信息管理系统的设计与实现[D].电子科技大学,2015.

[133]段汇斌.电力工程项目管理与绩效考核系统的设计与实现[D].电子科技大学,2015.

[134]任婧.基于云模式的论文抽检与评优平台的研究与实现[D].河北工业大学,2015.

[135]张子丰.基于PHP的商务网站设计与实现[D].电子科技大学,2015.

[136]滕吉鹏.基于WEB的高校实习生协同管理平台的构建与实现[D].浙江工业大学,2015.

[137]朱俞霖.网络智能中心科研管理系统的设计与实现[D].山东大学,2015.

[138]吴立刚.基于B/S模式毕业设计管理系统的设计与实现[D].吉林大学,2015.

[139]尹纪庆.教务综合信息管理系统的开发和应用[D].青岛理工大学,2015.

[140]李晓霞.计算机软件类专业学生毕业设计评价体系研究[D].沈阳工业大学,2015.

[141]沈晓阳.“视觉传达设计专业”在现实中的应用探究[D].云南艺术学院,2015.

[142]王爽.具有语义搜索推荐功能的交互式专业主页系统设计与实现[D].北京邮电大学,2015.

[143]许昭霞.基于Web的信息发布与信息交流平台的设计与实现[D].吉林大学,2015.

[144]易扬扬.基于JQueryMobile的教师工作量管理系统的设计与实现[D].吉林大学,2015.

[145]李彬.专家门诊预约系统的设计与实现[D].吉林大学,2015.

网页毕业设计参考文献篇2

[1]孙净宇,李澈等.高校校园APP发展现状初探[J].数字与出版,2014(06):84-85.

[2]李旭红.长江大学“掌上校园”APP系统研发与运营研究[J].科技创业月刊,2014(09):35-37.

[3]张言林,李博等.基于数字化校园的手机APP客户端设计初探----东北林业大学“移动校园”手机APP客户端设计[J].设计,2014(02):81-82.

[4]张晓.基于Android平台的校园信息系统APP的设计实现[J].计算机光盘软件与应用,2013(24):253-256.

[5]刘红英.基于安卓的校园服务系统设计与实现[J].电脑知识与技术,2014(10):5673-5677.

[6]鲁学亮,陈金焘等.移动校园转型实践--基于WebApp的移动应用客户端设计与实现[J].中国教育信息化,2012(21):19-20.

[7]关海洋.Android无线智能点餐系统设计与实现[D].重庆:重庆大学,2013.

[8]王晓颖.高校一卡通管理系统设计与实现[D].四川:成都,电子科技大学,2013.

[9]董涛.基于Android的移动校园客户端设计与实现[D].陕西:西安,西安电子科技大学,2014.

网页毕业设计参考文献篇3

[1]胡崧.HTML从入门到精通[M].北京:中国青年出版社,2007.

[2]知新文化.HTML完全手册与速查辞典[M].北京:科学出版社,2007.

[3]杨选辉.网页设计与制作教程[M].北京:清华大学出版社,2009.

“专接本”问答

作者：教务处

1、问“专接本”与“专升本”、“专转本”有什么不同?

答：“专接本”是指在籍专科生从三年级开始接读自考助学本科课程，不必经过入学考试，学生学完全部课程成绩合格，颁发江苏省高等教育自学考试委员会和主考学校共同颁发的本科毕业证书(国家教育部电子注册)，符合条件的由主考学校授予相应学士学位。“专升本”是指已经获得专科毕业证书，经过全国成人高等教育入学统考录取后，升入成人高校或普通高校成教院学习(办学形式一般是业余形式如函授或夜大学)。“专转本”指专科二年级或三年级在籍学生经省招生部门统一招生考试录取后转到本省本科高校的二级学院脱产学习本科课程。

2、问：自考助学本科专业与面向社会开考的自考本科专业有什么区别?

答：“专接本”自考助学专业实行全日制授课形式，按原学校全日制在校生的要求管理。这些专业完全凭自学会有困难，需要进行学院的面授辅导。所学习的课程分成四类，即沟通课程、衔接课程、主干课程和实践与应用课程。前二类课程(约十门)可将校考成绩按不同比例计入最终成绩。而面向社会开考的自考专业考生平时学习形式不限，最终成绩只计自考成绩，不计校考成绩。

3、问：“专接本”自学考试的文凭是否得到国家承认?国外也承认自考文凭吗?

答：“专接本”学生参加的高等教育自学考试是国家考试，文凭是国家承认的。目前为止，已有美、英、加、澳等26个国家承认我国自考文凭。这些国家相关院校承认我国自考部门颁发的学历证书，允许持有学历证书或单科合格证书的自考生进入这些学校学习，或攻读学位或免修、减修部分课程。

4、问：参加“专接本”自考助学专业的学习最短多长时间能学完一个专业?

答：最短只需两年左右时间即可完成学业。如果将进入专科院校的时间计算在内，完成专科和本科阶段的学习总共只需四年时间，和高中毕业在全日制本科院校学习的时间相同，比“专升本”“专转本”的时间要少。

5、问：什么是主考学校?“专接本”的主考学校有哪些任务?

答：“专接本”主考学校是由省考委遴选的专业师资力量较强的全日制普通高等本科院校。主考学校接受省考委的领导，对专科学校举办“专接本”的办学申请进行审核，制定考试计划、进行课程分类、选定教材、编写考试大纲、培训师资、指导与考核实践环节及毕业论文、对专科学校工作指导监督和检查，参与命题和评卷，在毕业证书上副署校印。目前江苏省“专接本”主考学校有26所。

6、问：“专接本”的课程如何设置和界定?

答：“专接本”专业的课程和面向社会开考专业的课程基本一致，但增设实践和应用课程(三门)，删除换考课程(三门)。其课程由四部分组成：

(1)沟通课程包括思想政治理论课和公共基础课，5-6门。

(2)衔接课程指专业基础课，不超过5门。

(3)主干课程指专业课，一般为5门。

(4)实践与应用课程包括综合实践、知识拓展、选修课程、社会实践等，一般为3门，其课程设置、教学内容、考核办法由主考学校确定，并由主考学校负责考核。

7、问：校考成绩如何计入最终成绩?

答：沟通课程和衔接课程如果在专科阶段均已学过，则其成绩作为校考成绩，其中两门思想政治理论课校考成绩按100%计入最终成绩;其他公共基础课按40%计入最终成绩。有的主考高校规定外语成绩如已通过省组织的高校外语应用能力考试则该课程作为通过，有的学校规定申请学士学位的需通过四级考试，或自考成绩达到70分以上。衔接课程的校考成绩按30%计入最终成绩，如果在专科阶段没有学过有关课程，可在自考前学校自行组织模拟考试，其成绩作为校考成绩。

8、问：报名参加“专接本”学习有什么条件?怎样报名?

答：要求思想品德优良，遵纪守法;学习认真、刻苦;参加“专接本”专业与专科所学专业相同或相近。符合以上条件的我院三年级学生可根据自愿原则向院相关系提出申请，经教务处审核，并报主考学校同意，签订专科学校、家长、学生三方协议书后即可履行注册手续(根据省厅要求，开班人数应不少于30人)。

9、问：今年“专接本”的主考学校及开设专业有哪些?

答：根据我院学生的实际，与“专接本”有关的主考学校和开设专业为：南京审计学院(审计学)，南京航空航天大学(计算机网络)，南京工程学院(数控加工与模具设计)等，其它专业正在积极筹备当中。

10、问：“专接本”的收费标准为多少?

答：严格按省物价局、省财政厅《关于规范培训收费管理的通知》(苏价费[2003]408号、苏财综[2003]157号文件)精神确定收费标准，并报相关物价部门备案实施。收费标准根据所学专业和主考单位的不同略有区别，每学年的学费约在5000-6专科学校学生拿本科文凭多了一条绿色通道。全省本科院校将与省内专科院校联合，以自学考试的形式实现相同或相近专业专科文凭与本科文凭的对接，其升入本科率有望达到70%。本月26日，在省教育考试院的组织下，省内本科、专科院校将在南京会商，细化有关内容。

记者昨天从市自学考试办公室获悉，这一文凭对接形式在业内已有一个新名词，叫“专接本”。4年前，苏州及省内的部分院校就已进行了试点，效果不错，很多专科生因此顺利拿到了本科文凭。这次已是大面积推广，全省大专院校都可参加。今年已确定推出“专接本”专业的本科院校主要集中在南京，其中有南京大学、南京理工大学、南京师大、南京工业大学、南京财经大学、南京农业大学、南京林业大学、南京航空航天大学、河海大学、南京工程学院、南京审计学院、南京信息工程大学、南京艺术学院、南京邮电大学，另有苏州大学、扬州大学、江南大学、江苏大学、江苏工业学院、江苏技术师范学院、江苏科技大学、南通大学、徐州师范大学、徐州工程学院、淮阴师范学院、盐城师范学院，共有26所高校开设。

据介绍，“专接本”的升本途径是自学考试，由学生自愿报考，报考者同样不需要参加入学考试，其开设的专业原则上在自学考试目前面向社会开考的本科段专业中选取，并在面向社会的自考计划课程的基础上，增设实践与应用课程。与以往的在校大专生报考自学考试相比，“专接本”要求报考的本科专业与专科专业要相同或相近，以确保升本率的明显提高。据悉，“专接本”的升本率有可能达到70%。

据市自考办的负责人介绍，“专接本”的招生对象有2类，一类是列入国家计划，经省招生部门正式录取的各类专科学校的三年级在籍学生，另一类是经市招生部门正式录取的五年一贯制高职的五年级在籍学生。“专接本”的课程，专科学校会放在大三开始，而五年制高职校会放在五年级进行，一般只要二年，学生就能完成本科自考。“专接本”文凭由省考委发给自学考试本科毕业证书，主考学校同时附署毕业证书，符合学士学位授予条件的，由主考学校授予学士学位。此学历列入国民教育系列，国家承认。“专接本”的考试时间设定为每年的4月和10月，刚出炉的相关规定已适用于今年10月的自学考试报考者，但全省高校的大规模招生将安排在明年春季。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________编辑词条 机械制造与自动化 机械制造与自动化

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习机械制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 常识

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;

2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;

3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;

4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势;

5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;

6.具有较强的自学能力和创新意识。

主干课程：

主干学科：力学、机械工程。

主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。

1、 培养规格

1.培养目标：

培养德、智、体、美全面发展，适应社会需要，具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

2.就业领域：

(1)机械制造工艺与设备;

(2)数控编程与加工;

(3)机械设计与制造;

(4)机械电子工程;

(5)机械设备与管理;

(6)金属材料与热处理;

二、机械制造与自动化行业发展趋势

加入WTO后，我国经济融入世界经济的步伐加快，调整产业结构的国策，使我国迅速成为世界加工制造大国。随着外资企业的大量涌入，我国已成为加工制造业的重要基地之一。需要大量的机械设计制造及其自动化专业的应用型高级工程技术人才，尤其是既能利用计算机进行机械产品的辅助设计，又能应用数控技术进行制造的人才非常紧缺，有着广阔的就业前景。

三、机械制造与自动化专业就业前景

主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。由于机械行业的重要性和庞大规模，需要一支庞大的专业人才队伍。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求。具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年供需比也很高。 从机械行业发展来看，印刷机械、数控机床、发电设备、工程机械等重头产品前景仍看好。除了这些传统工业领域，该行业将进一步向机光电一体化发展，向光加工、环保这样的新兴领域拓展。

机械院校大连铁道学院

南通工学院

北京理工大学机械工程与自动化学院

中国农业大学机械工程学院

太原理工大学机械工程学院

广西大学机械工程学院

上海交通大学机械工程学院

沈阳工业大学机械工程学院

清华大学机械工程学院

南京大学机械工程学院

上海交通大学机械工程学院

辽宁工程技术大学机械工程学院

北京石油化工学院机械工程学院

北京科技大学机械工程学院

华东理工大学机械工程学院

北京联合大学机械工程学院

哈尔滨工业大学机电工程学院

武汉大学机电工程学院

华中理工大学机械科学与工程学院

中国农业大学机械工程学院

上海铁道大学机电工程学院

天津大学机械工程学院

江苏理工大学

燕山大学

西安交通大学机械工程学院

山东大学机械工程学院

武汉理工大学

内蒙古工业大学机械工程系

西南(唐山)交通大学机械工程学院

福州大学机械工程系

上海工程技术大学机械学院

吉林工学院机电工程学院

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

自动化专业

业务培养目标：本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力;

2.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等;

3.较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势;

4.获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练;

5.在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

主干课程：

主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。

主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析等。

主要实践性教学环节：包括金工实习、计算机应用基础训练、电子工艺实习、电子技术课程设计、专业课程设计、生产实习等，一般安排在夏季学期。

修业年限：四年

授予学位：工学学士

相近专业：微电子学 自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 信息工程 信息安全 信息科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 电气信息工程 计算机软件 电力工程与管理 智能科学与技术 电子科学与技术 过程装备与控制工程 数字媒体艺术 计算机科学与技术 探测制导与控制技术 电气工程及其自动化 数字媒体技术 信息与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术

开办院校

北京

中国石油大学(北京) 华北电力大学(北京) [比较]清华大学 北京航空航天大学

[比较]中国农业大学 [比较]北京理工大学 [比较]北京科技大学 [比较]北京工业大学

[比较]北京化工大学 [比较]北京交通大学 [比较]北京邮电大学 [比较]北京林业大学

[比较]北京工商大学 [比较]北京联合大学 [比较]北京信息科技大学 [比较]北方工业大学

北京石油化工学院 [比较]北京服装学院 北京建筑工程学院 [比较]北京印刷学院

天津

[比较]天津大学 [比较]南开大学 [比较]天津工业大学 [比较]天津理工大学

[比较]天津科技大学 [比较]中国民用航空学院 [比较]天津工程师范学院

上海

[比较]上海交通大学 [比较]同济大学 [比较]华东理工大学 [比较]上海大学

[比较]东华大学 [比较]上海理工大学 [比较]上海海事大学 [比较]上海工程技术大学

[比较]上海电力学院

重庆

[比较]重庆科技学院 [比较]重庆大学 [比较]西南师范大学 [比较]西南农业大学

[比较]重庆工商大学 [比较]重庆邮电学院 [比较]重庆工学院

河北

[比较]华北科技学院 [比较]华北电力大学(本部) [比较]河北工业大学 [比较]河北科技大学

[比较]河北工程学院 [比较]河北理工大学 [比较]石家庄铁道学院

河南

[比较]郑州大学 [比较]河南大学 [比较]河南科技大学 [比较]河南理工大学

[比较]河南工业大学 [比较]华北水利水电学院 [比较]郑州轻工业学院 [比较]中原工学院

山东

[比较]山东大学 [比较]石油大学 [比较]中国海洋大学 [比较]山东农业大学

[比较]青岛大学 [比较]山东科技大学 [比较]曲阜师范大学 [比较]山东理工大学

[比较]青岛科技大学 [比较]烟台大学 [比较]青岛理工大学 [比较]山东轻工业学院

[比较]潍坊学院 [比较]德州学院

山西

[比较]中北大学 [比较]太原科技大学

安徽

[比较]合肥工业大学 [比较]安徽大学 [比较]安徽工业大学 [比较]安徽理工大学

安徽工程科技学院 [比较]安庆师范学院 [比较]合肥学院

江西

[比较]南昌大学 [比较]南昌航空工业学院 [比较]江西理工大学 [比较]华东交通大学

[比较]东华理工学院 [比较]宜春学院 [比较]景德镇陶瓷学院

江苏

[比较]南京大学 [比较]东南大学 [比较]中国矿业大学 [比较]南京理工大学

[比较]南京农业大学 [比较]扬州大学 [比较]河海大学 [比较]江苏大学

[比较]江南大学 [比较]南京林业大学 [比较]南通大学 [比较]徐州师范大学

[比较]江苏科技大学 [比较]南京邮电大学 [比较]江苏工业学院 [比较]淮海工学院

[比较]盐城工学院 [比较]南京工程学院 [比较]常州工学院

浙江

[比较]浙江理工大学 [比较]浙江大学 [比较]宁波大学 [比较]杭州电子科技大学

[比较]绍兴文理学院 [比较]浙江科技学院

湖北

[比较]中国地质大学(武汉) [比较]武汉大学 [比较]武汉理工大学 [比较]长江大学

[比较]武汉科技大学 [比较]三峡大学 [比较]中南民族大学 [比较]湖北工业大学

[比较]武汉工程大学 [比较]江汉大学 [比较]武汉科技学院 [比较]武汉工业学院

[比较]襄樊学院 [比较]湖南工程学院 湖北汽车工业学院

湖南

[比较]中南大学 [比较]湖南大学 [比较]湘潭大学 [比较]湖南科技大学

[比较]长沙理工大学 [比较]湖南农业大学 [比较]南华大学 [比较]株洲工学院(湖南工业大学(筹))

[比较]湖南理工学院 [比较]湖南文理学院

广东

[比较]中山大学 [比较]华南理工大学 [比较]华南师范大学 [比较]广东工业大学

[比较]深圳大学 [比较]五邑大学 [比较]韶关学院

广西

[比较]广西大学 桂林电子工业学院 [比较]广西民族学院 [比较]桂林工学院

[比较]广西工学院

云南

[比较]昆明理工大学 [比较]贵州大学

贵州

[比较]贵州工业大学

四川

[比较]四川大学 [比较]电子科技大学 [比较]西南交通大学 [比较]成都理工大学

[比较]西南石油大学 [比较]西南科技大学 [比较]西华大学 [比较]四川理工学院

成都信息工程学院 [比较]攀枝花学院

陕西

[比较]西安交通大学 [比较]西北工业大学 [比较]西安电子科技大学 [比较]长安大学

[比较]西安理工大学 [比较]西安建筑科技大学 [比较]西安科技大学 [比较]西安石油大学

西安工程科技学院 [比较]陕西理工学院 [比较]西安工业学院 [比较]西安邮电学院

青海

[比较]青海大学

宁夏

西北第二民族学院

黑龙江

[比较]哈尔滨工业大学 [比较]哈尔滨工程大学 [比较]黑龙江大学 [比较]哈尔滨理工大学

[比较]大庆石油学院 [比较]佳木斯大学 [比较]齐齐哈尔大学 [比较]黑龙江科技学院

吉林

[比较]吉林大学 [比较]吉林农业大学 [比较]长春理工大学 [比较]北华大学

[比较]长春工业大学 [比较]长春大学 [比较]东北电力学院 [比较]长春工程学院

[比较]通化师范学院 [比较]吉林化工学院

辽宁

[比较]辽宁工学院 [比较]大连理工大学 [比较]东北大学 [比较]沈阳工业大学

[比较]大连海事大学 [比较]沈阳大学 [比较]辽宁石油化工大学 [比较]鞍山科技大学

[比较]大连交通大学 [比较]大连大学 [比较]沈阳化工学院 [比较]渤海大学

[比较]沈阳建筑大学 [比较]大连轻工业学院 [比较]大连水产学院 [比较]沈阳航空工业学院

[比较]大连民族学院

新疆

[比较]昌吉学院 [比较]新疆大学

内蒙古

[比较]内蒙古大学 [比较]内蒙古科技大学 [比较]内蒙古工业大学

海南

[比较]海南师范大学

福建

[比较]厦门大学 [比较]华侨大学 [比较]集美大学

甘肃

[比较]兰州理工大学 [比较]兰州交通大学

港澳台

[比较]香港科技大学 [比较]香港教育学院

机械制造及其自动化：清华大学，大连理工大学，哈尔滨工业大学，上海交通大学，南京航空航天大学，华中科技大学，西安交通大学

机械电子工程：北京理工大学，哈尔滨工业大学，浙江大学，上海大学

机械设计及理论：清华大学，北京航空航天大学，北京科技大学，东北大学，燕山大学，上海交通大学，华中科技大学，中南大学，重庆大学，西安交通大学

车辆工程：吉林大学，同济大学，清华大学，北京理工大学，西南交通大学� 500元左右。

大连交通大学不错，是东北地区唯一一所以轨道交通为特色的高等学校。学校有沙河口校区、旅顺口校区两个校区，占地总面积82.1万平方米，校舍建筑总面积54.1万平方米。教学科研仪器设备总值3.41亿元，馆藏文献资源总量为125.03万册，电子图书143.40万册，中外文电子期刊22700余种。

学校具有博士、硕士、学士学位授予权，是辽宁省一流学科重点建设高校。机械工程、材料科学与工程2个学科是辽宁省高等学校一流学科;机械工程、材料科学与工程、交通运输工程3个学科是省一级重点学科。基础网

扩展资料：

学校在2006年10月，以“优秀”的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。学校现有国家级特色专业建设点4个、国家级综合改革试点专业2个、教育部卓越工程师教育培养计划试点专业5个、中国工程教育认证专业5个;省一流本科教育示范专业11个;省级特色专业、示范专业、重点支持专业、应用型转型专业、创新创业教育改革试点等专业点31个。

国家级虚拟仿真实验教学中心1个、国家级工程实践教育中心4个、省级实验教学示范中心17个、省级大学生实践教育基地11个;省级以上本科精品类课程35门。近三年，学生获得国家级、省级科技竞赛奖励554项。

参考资料来源：

大连交通大学——学校简介