2024-02-27 00:55:20 | 基础网
大部分学生入校后,按培养大类接受通识与大类基础教育,主要有以下几个培养大类:教育类、文史法类、数学物理信息类、化学生物地理类、管理类、外国语言文学类、音乐类、舞蹈类、美术类、设计学类。学习一年半后原则上根据学生个人志愿和学业成绩绩点等综合素质在所属培养大类里进行专业分流,学校将根据学生自愿,优先将学生安排到高考录取时的专业或类别中的任一专业。
高校经过大类招生的学生入校后,经过1~2年的基础培养,再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。
不少高校将相同、相近学科门类,同院系或是不同院系的专业合并,按一个大类招生。
填报志愿时,只需填报学科大类名称比如(工程类,电子类等等),进校时不分专业,在同一公共基础课平台和专业基础课平台进行培养;一年或两年后学生再根据自己的兴趣、专长、发展方向和社会需求在大类所含专业中重新选择具体专业(自愿选择)。
高校实行大类招生的意义
1、提高效率
一般按照“大类招生培养”主要就是可以克服由于专业分化过细造成比较分散的局面,还可以更好的发挥出院系在教学的过程中相关作用,以及有利于师资方面和设备方面的资源能够得到有效合理的安排,从而可以做到提高该院校的整体的办学效益。
2、培养人才
在提高效率的前提就是培养人才,如果学院从“宽口径、厚基础”的培养要求出发,不仅可以将专业的覆盖性扩大,还能创造新的学科和课程体系,从而达到一种优化人才的培养模式。
该校跨学院大类的专业分流分为两步,第一步为学院分流:按各大类分流细则、按各学院分流人数先将学生分流至学院;第二步为专业分流:按各大类分流细则在学院内进行专业分流。基础网
考生在填报志愿时,直接填报大类名称即可。通过该方式录取的考生在本科阶段前1--2年统一学习基础课程,大二大三再通过对学科,专业的学习和了解后结合自己的兴趣、特长、再在院系范围内选择专业。
如在某高校招生专业类中,将数学与应用数学、信息与计算科学、统计学3个专业统一以“数学类”招生。这是现在很多高校都普遍采用的招生模式,即在同一院系中,不分专业,只按院系大类填报志愿。
如我们经常看到的新闻传播学类,工商管理类,材料类,机械类等。这里需要说明的是,考生在填报志愿时,一定要弄清楚某一个大类下面的细分专业,如果有你特别不能接受的专业,则要谨慎填报,因为将来专业分流的时候有可能会分到该专业。
按一级学科(群)或二级学科(群)招生这是目前最长见的形式。这种招生专业类所包含的专业一般具有学科相近性,把一些特点相似或者具有相同属性的学科或专业合并在一起。如某农业大学将农学、植物保护、园艺、种子科学与工程等4个专业统一以“植物生产类”招生。
同时,也有将不同学科,不同专业,不同学院的学生在进校一到两年时统一进行基础课学习,以后再分流到不同专业进行具体专业课学习。如将管理专业和社会工作等专业组合再一起按照公共管理大类招生。
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东南大学大类招生后如何分专业该校跨学院大类的专业分流分为两步,第一步为学院分流:按各大类分流细则、按各学院分流人数先将学生分流至学院;第二步为专业分流:按各大类分流细则在学院内进行专业分流。考生在填报志愿时,直接填报大类名称即可。通过该方式录取的考生在本科阶段前1--2年统一学习基础课程,大二大三再通过对学科,专业的学习和了解后结合自己的兴趣、特长、再在院系范围内选择专业。如在
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