2024-02-17 21:20:00 | 基础网
2023浙江本科招生人数如下:
2023年浙江省高考各批次划线情况,特殊类型最低控制分数线594分,共59126人,占比约20%。新一段(本科)最低录取分数线488分,共175424人,占比约60%。新二段(专科)最低录取分数线是274分,共277524人,占比约90%。
浙江本科招生的一般情况进行的介绍。
1.浙江本科招生概述:
浙江是中国东南沿海地区的一个省份,拥有众多高等学府和优质教育资源。每年浙江都会举行本科招生,吸引了来自全国各地的考生。浙江本科招生数量通常较大,并且拥有多个优秀的高校可以选择。
2.浙江高校数量和质量:
浙江省内有许多优秀的高等学府,其中包括杭州电子科技大学、浙江工业大学、浙江大学、杭州师范大学等著名院校。这些高校在各自领域具有较高的声誉和教育水平,吸引了许多优秀的考生前来就读。
3.本科招生政策:
浙江的本科招生政策会根据当年的情况而有所变动,包括报名时间、录取分数线、专业设置等。考生在报考前需要仔细了解和遵循相关政策规定,以确保顺利参加招生考试。
4.录取分数线和竞争激烈程度:
浙江的本科招生录取分数线通常较高,竞争激烈。这是因为浙江省内的高校数量相对较少,而考生人数较多,导致录取比例较低。因此,考生需要努力提高自己的成绩,以增加被录取的机会。
5.特殊类型招生:
除了一般本科招生外,浙江还设置了一些特殊类型招生计划,如体育特招、艺术特招等。这些特殊类型的招生计划对应不同的专业和特长,提供了更多的机会和选择空间。
总结:
浙江是一个拥有优质高等教育资源的省份,每年举行的本科招生吸引了大量考生。参加浙江本科招生需要考生积极备考,了解相关政策,并努力提高个人成绩。同时,也要关注官方通知和公告,及时获取最新的招生信息。
青岛大学2019年春季高考本科文科录取分数线为503分,理科443分。
青岛科技大学春季高考各专业本科录取分数线
农林果蔬 545分 畜牧养殖 584分
土建 552分 机械 522 分
机电-体化 534分 服装 545分
电工电子 569分 化工 557分
汽车 473分 医药 524 分
护理 593分 财经 590分
商贸 603分 烹饪 577分
旅游服务 448 分 文秘服务 572 分
学前教育 457分
青岛大学是由山东省与青岛市共建的山东省属重点综合大学,是国家建设高水平大学公派研究生项目高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、教育部来华留学示范基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、山东省首批应用基础型人才培养特色名校建设单位,入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划,设有国家大学生文化素质教育基地和国家华文教育基地。
院系设置
截至2019年4月,学校设有36个学院和医学部,101个本科专业,涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、医学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等11个学科门类。
科研成果
2018年,学校获5项2017年度山东省科学技术奖,获有5项成果获得2017年度全省科学技术奖励,其中一等奖1项,二等奖3项,三等奖1项。5项成果获山东省第三十二次社会科学优秀成果奖,其中特等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。
职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。
目前全国共有本科层次职业学校32所,职业本科在校生人数达12.93万人。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出:到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。
职业本科教育,即本科职业教育,是相对于普通本科教育,指本科层次职业教育,是对我国职业教育的本科层次的补充,职业本科试点建设不同于普通应用型大学建设,它的基本结构是知识、技能、素质三位一体紧密结合。
职业本科教育是从职业教育内部延伸出来的教育,是完全按照职业教育人才培养规律举办的本科教育。职业本科教育则本质上是实践性的、职业性的。是深深扎根于职业实践进行人才培养的教育,其人才培养的逻辑起点是各行各业的职业能力要求。
职业本科的教育发展
职业本科教育专业设置文件的颁布,只是解决了职业本科教育实施的行政许可问题,相应地,应建立适合职业本科教育的评估体系,如果简单移植普通本科教育的评估标准,职业本科教育的人才培养特色将很难坚持。
从这个意义上说,职业本科教育要培养的是能在企业直接就业,并能即刻为企业带来经济效益的技术型人才。他们要胜任的或者是具有技术复杂性的操作岗位,或者是为一线操作者提供技术方案的应用技术岗位。
要使职业本科教育成为现代职业教育体系建设的领头羊。职业本科教育作为目前职业教育体系中学历层次最高的教育,它的发展应极力避免职业教育学历高移中出现的“基础萎缩现象”。
贯通培养正成为职业教育人才培养的新趋势。培养更高水平的技术技能人才,仅仅通过举办职业本科教育是不够的,还要把各级职业教育衔接起来,建立完善的现代职业教育体系,使学习者能在这个体系中累积性地进行学习。这就要加快职教高考制度建设,使职业本科教育有途径从中等职业学校招生。基础网
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