公费师范生毕业后做什么工作？

最近经常有小伙伴私信询问公费师范生毕业后做什么工作？相关的问题，今天，基础网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、公费师范生毕业后做什么工作？
• 2、省属公费师范生毕业去向
• 3、公费师范生是怎样的就业形式呢？

公费师范生毕业后做什么工作？

公费师范，6年本科学历，毕业以后出来教初中，其实以初中起点的公费本科师范教育跟大学的师范教育有一定区别，当然比中考为起点的公费师范生水平也是很不错的，他们被正规院校所录取，毕业以后被分配到指定的中小学从教，而如果通过高考考上师范大学，如果不是公费师范生的身份，那毕业以后就不能够享受包分配的待遇。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人的看法。

第一、招生对象不同

以初中为起点的定向公费师范生，所招收的学生对象为初中毕业生，而普通的大学师范教育所招收的则是高中毕业生，因此从招生对象的不同，我们也可以看出中考起点的公费师范生，他们所掌握的知识水平可能会不如以高中为起点的师范生。

第二、教学内容不同

初中起点的公费师范生教育与普通师范大学中的教育有不同之处，这主要体现在教学内容上的不同，对于初中起点的公费师范生来说，虽然学习期限为6年，但是前面两年是在学习一些非常基础的知识，毕竟对于初中起点的公费师范生来说，他们的知识水平是有限的，对于各科的知识学习得并不是很深入，因此就需要一定的时间来学习各科目更深的知识，之后才会学习涉及本专业学科的知识，从低阶过渡到高阶。

第三、毕业后的工作待遇不同

以初中为起点的公费师范生，他们毕业以后会被分配到户籍所在地的中小学任教8年，职业选择有所受限，而如果是普通师范大学的非公费师范生他们毕业以后并不享受包分配的待遇，非公费师范生的职业选择者不受限，当然在如今就业竞争非常激烈的环境下，有的人认为以初中为起点的公费师范生毕业以后能够享受包分配待遇是很不错的，一毕业就不用担心自己的就业问题。

第四、能够考上初中起点的公费师范生有何好处呢？

就如于普通师范大学，非公费师范生能够享受到的福利待遇其实并不多，而如果能够考上以初中为起点的公费师范生，那么就不用参加激烈的高考竞争，而且毕业以后也不用为自己的就业问题而烦恼，只要不介意在乡村从事教育教学工作，就能够拥有编制工作，另外初中起点的公费师范生还能够免学费，有一定的生活补贴，选择以初中为起点的公费师范生这对于经济条件不太好的家庭而言，也是一条很不错的出路。

那么你们认为是以初中为起点的公费师范生好还是非公费师范生好呢？欢迎大家在下方的评论区留言讨论。

省属公费师范生毕业去向

公费师范生可以回生源地中小学校、中等职业学校和幼儿园就业。

教育部门、人力资源社会保障部门、机构编制部门以及财政部门 联合实行公费师范生专项招聘，组织用人学校与公费师范生双向选择，为每一位毕业的公费师范生落实任教学校并确保有编有岗。（就是说公费师范生一定有编有岗）。

而此种情况的省份有但不限于，重庆，河南，吉林，四川等省份，这些地方一类校做不到有编有岗，很困难，我同学去了东北师范大学附属中学，没编，需要读完研才能有编，这样就失去了公费师范生的稳定性。四川和重庆的好学校，主要招研究生。而如果你是福建厦门，天津，浙江，广东深圳的公费师范生，很香，闭眼选，这些地方的公费师范生工资高，待遇好，教师地位高，非常爽。我们班浙江同学，回了家当教师，年薪二十多万，而河南的同学回家，年薪七八万都算高的。公费师范生香不香，取决于你是哪里人。以上说的是部属公费师范生，部署公费师范生是按你所在的市分配，一般去市里的中学，不会分到县里。 基础网

如果是省属，地域限制更大，你是某省会城市的比较好的区的省属公费师范生，那么你能直接去省会比较好的区工作。比如你是籍贯为云南省昆明市五华区的公费师范生，你可以去五华区的学校工作，而即使你是部署公费师范生，如果你是某县城毕业，你也不一定去得了五华区的学校，即使你比省属公费师范生高考高了几十甚至近一百分。因为你没出生在一个好地方。

公费师范生是怎样的就业形式呢？

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公费师范生是指通过政府的公费资助来完成师范专业学习的学生。一般而言，公费师范生在毕业后应该先到农村或者基层学校执教一定时间，以贡献自己的力量，并积累更多的教学经验。但是，公费师范生分配到哪里的问题并不是完全由他们自主选择的。

首先，公费师范生的分配一般是由政府、学校或者教育部门统一安排。在毕业之前，公费师范生需要向相关部门或单位提交个人简历和意愿申请，以便于有关部门能够更好地考虑和安排其工作分配。但是，具体的分配结果仍然需要政府或者学校做出决定，公费师范生往往只能接受分配结果。

其次，公费师范生也可以通过参加招聘会等形式来寻找教学工作机会。这种方式相对于官方分配更加灵活，可以留给公费师范生更多的选择空间。但是，这种方式需要公费师范生自行承担风险，需要具备更强的自我营销和竞争能力。

最后，公费师范生在分配到工作单位之后，也可以通过轮岗、换岗等形式来调整工作地点。这种方式需要学生具有相应的工作经验和教学能力，同时需要与相关部门或单位进行沟通协商，以便于更好地实现自己的职业规划和发展。

综上所述，公费师范生分配到哪里并不是完全由他们自主选择的，具体分配结果需要由政府或学校统一安排。但是，学生可以通过参加招聘会、沟通协商等方式来寻找更适合自己的教学工作机会。此外，在工作之后，公费师范生还可以通过调整工作地点和岗位来实现自己的职业规划和发展。

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