高三学生多做往年高考数学真题有什么好处？

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本文目录一览：

• 1、高三学生，还有六个月高考，现在数学36（150分满），政治历史地理都40多（100分满），应该补习
• 2、高三学生多做往年高考数学真题有什么好处？
• 3、本人高三，数学才60，想在高考考110以上，求助。另外，我是青海的，全国2卷。

高三学生，还有六个月高考，现在数学36（150分满），政治历史地理都40多（100分满），应该补习

补数学，数学很难自学，而且数学想提分很快，文综提分很难，数学因为和以前的知识一环套一环，一个节点不会，这个题可能就做不了了，当年我第一次高考数学53分好像，文综还行，230。后来补习一年，自学数学，做题时候的感觉难受的要哭，这个知识点查到，结果里面又包含另一个知识点，题还是解不出来，就这样熬过来，第二年数学120
我说点自己当时学数学的方法吧
学数学，自己要把所有公式都背过，找个本子把学过的公式全写下来，公式是数学的根本，每天背一点，然后通过反复做题熟练运用这些公式，（一定得大量做题，既能运用公式，也能帮着记忆公式）时间长了自然有效果
然后是文综，文综说实话，高考大家不会差太多分，学的差的160,170的样子，好的 230,240的样子。大多为主观性题，只要你写，稍微擦点边都会给分。
我补习那年老师教我们一个办法，文综，语文，别管会多少，把答题卡往满了写，高考阅卷，他们只要找见相似的答案，都会给分，就算一点边不沾，阅卷老师看孩子写这么辛苦，有得分欲望，给个一分吧，反之，你写的少，还不沾边，阅卷老师一看，这孩子自己都没得分的欲望，咱给人家分干嘛，不给了。

高三学生多做往年高考数学真题有什么好处？

高三学生多做往年高考数学真题具有多方面的好处，这不仅能够帮助学生更好地备战即将到来的高考，还能在多方面提升学生的学习效率和解题能力。以下是一些好处：
1. 熟悉考试模式与题型
通过反复练习历年的高考数学真题，学生可以更加深入地理解考试的结构与特点，包括题目的常见分布、难易程度，以及各部分所占的分值比重。这种熟悉度有助于考生在实际考试中快速适应答题节奏，准确预判时间分配。
真题演练使得学生能够迅速识别不同题型，如选择题、填空题和解答题，从而在复习时有的放矢，针对性地进行训练。
2. 掌握核心考点与知识点
历年真题的练习让学生能够直观地了解哪些知识点是考试的重点，哪些是难点。这样，学生在复习时可以将这些重点和难点作为主攻方向，进行深入学习和多次练习，确保这些部分能够得到充分掌握。
通过对错题的分析，学生可以明确自己的薄弱环节，在后续的复习中有的放矢地进行针对性强化，避免同样的错误在正式考试中重复发生。
3. 提高解题速度和效率
经常性地做真题能让学生在解答各类题目时更加熟练，从而提高解题的速度。这不仅有助于提高做题效率，还可以为检查答案留出更多时间。
当学生对某一类型的题目熟练掌握后，他们可以更快地识别出问题的本质，并应用已经掌握的方法迅速解题，这对于管理好整场考试的时间极为关键。
4. 增强应试技巧和心理调适
在解答往年真题的过程中，学生会学会如何合理分配时间，如何在遇到难题时保持冷静，甚至如何在必要时进行猜答或跳题，这些策略在实际考试中非常有用。
经常置身于模拟的考试环境中，可以降低学生在真正高考时的紧张情绪。通过反复练习，学生可以逐渐适应考试的压力，增强自信心和临场应变的能力。
5. 检测学习进度和效果
定期做真题可以让学生清楚地了解到自己在数学学科上的学习进步情况，尤其是对新学知识点的掌握程度和应用能力。
真题的练习相当于是对学生复习效果的一次全面检测，通过分析练习结果，学生可以清晰认识到自己在哪些方面做得好，在哪些方面还有待提高，从而及时调整学习计划和方法。
6. 紧跟命题趋势与变化
每年的高考题型并非一成不变，通过分析多年的真题，学生可以把握出题的趋势与变化，以便更好地预测和准备未来的考试。
注意到命题的变化和趋势可以让学生在复习时更加聚焦于那些可能成为未来考点的内容，确保高效使用复习时间。
综上所述，高三学生多做往年高考数学真题不仅能帮助其熟悉考试格式、掌握考点，还能有效提升解题技能、应试技巧，并通过这一过程更好地评估自身的学习状况。透过这种方式，学生能在面对真正的高考时，发挥出最佳状态，达到理想的成绩。

本人高三，数学才60，想在高考考110以上，求助。另外，我是青海的，全国2卷。

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学好数学—成功六大法宝
1基础理论学起：在学习数学前首先应该从最基础的东西开始学习，因为数学的每一个理论或者每一个环节都是以前一个基础理论为前提的，是环环相扣的理论链的关系。带着这种观点去学习也就不必去死记硬背一些定理、推理之类的知识了，学习起来自然就显得更加容易了！

2避免眼高手低：数学是一门理论联系实际的学习，熟悉、理解基础理论概念只是学好数学的前提，最终的目的还是用于实际的操作中，或者说用于咱们的日常生活中去。所以要勤于做题练习，坚决避免眼高手低的学习态度，“实践是检验真理的唯一标准”，数学也不例外！

3四大思维模式 ：数学体系的四大思维体系：数形结合、函数思想、分类讨论、方程思想。在学习数学过程中要做到已知量和未知量的有机结合，用已知数值通过函数的方式和方程的形式展现出来，在未知待定的情况下，通过分情况的方式加以讨论并解析出问题的不同情况的答案！

4培养学习兴趣：俗话说“兴趣是最好的老师”，很多孩子或许天生就有对数学这方面有很大的兴趣，能快乐的学习数学。如果对数学不感兴趣，笔者认为也可以从以下方面加以培养：激发孩子求知欲；增强孩子的自信心；启发孩子的创造力；引导孩子思维多元化。

5探索求知精神：做好以上四步，你就能轻轻松松的学好数学了。如何由“好”到“精”呢？这就需要探索求知精神了。每个人对数学知识的求知欲都是不同的，在学习肯定会遇到很多困难，当你对困难的求知欲超过别人的时候，你在精神上就超过了对方，这是一种学习数学的境界！

6勤奋成就人才：每一个成功都是三分靠的上天“注定”，而七分靠的还是“打拼”。即使再有头脑，再有数学天赋的人，如果一味的在学习中懒惰，在数学方面也不会有很大的作为；而一些即使平平的人，在勤奋的督促下也能做到一番作为。勤奋是成功的阶梯！

学好数学—答题注意事项
1思考的过程要戒骄戒躁；
2审题的要求要主次分明；
3做题的时候要细心谨慎；
4答案的步骤要条理清晰；
5检查的内容要有条不紊。
数学是一门基础学科，对于我们的广大中学生来说，数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。
怎样才可以学好数学呢？这是不少朋友关心的话题，在这里我愿把我的一些体会介绍给大家，以资切磋。
第一点，深刻理解概念。
概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能
更好地运用它来解决问题。
深刻理解概念，还需要多做一些练习，什么是“多做多练习”，怎样“多做练习”呢？
我将在后面的三点中和大家一同探讨。
第二点，多看一些例题。
细心的朋友会发现，我们老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大
忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：
1。不能只看皮毛，不看内涵。
我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易
了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。
2。要把想和看结合起来。
我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。
3。各难度层次的例题都照顾到。
看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。
这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高综合运用知识的能力很有帮助。
学好数学，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。
第三点，多做练习。
要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
1。必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。
许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。
2。在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。
数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了；同时，掌
握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。
3。多做综合题。
综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。
做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。
“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
最后一点，我要说一说如何对待考试的问题。
学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。
首先，功夫用在平时，考前不搞突击，考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好，考试前一天晚上不搞疲劳战，一定要休息好，这样，在考场上才能有充沛的精力，考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认真分析，严密推理。
其次，应试需要技巧，试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清晰，检查起来比
较容易，对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处（当然是题目要求证明的），也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一
个，一定要细心，不要漏掉。
最后，考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立刻热了起来，结果，心里一着急，自己本来会的也做不出来了，这种心理状态是考不出好成绩的，我们在考试时不妨用一用自我安慰的心理：我不会的题目别人也不会，（俗称精神胜利法）或许可以使心情平静
，从而发挥出自己的最好水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多少就做多少，一定的步骤也是有分的。
每个人都有自己的学习方法，以上是我对学习数学的一点见解，谨供大家参考，希望它能给朋友们一点启示，一点帮助。我也就满足了.
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