强基计划学校录取名单 北大强基计划初审通过名单

最近经常有小伙伴私信询问强基计划学校录取名单 北大强基计划初审通过名单相关的问题，今天，基础网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、2022年强基计划入围名单
• 2、清华大学强基计划录取名单
• 3、北大强基计划初审通过名单

2022年强基计划入围名单

2022年强基计划入围名单为： 北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学。

浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、中国人民解放军国防科技大学、东北大学、湖南大学西北农林科技大学。

强基计划本科阶段主要在基础学科招生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生；部分学校还开放信息与计算科学、基础医学专业、理论与应用力学、工程力学、核工程与核技术等专业。 基础网

以上内容参考 ——强基计划

清华大学强基计划录取名单

清华大学强基计划录取名单在清华大学官网查看。

资料扩展：

清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。

入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、全球大学校长论坛、环太平洋大学联盟、中俄综合性大学联盟。

根据2022年12月学校官网信息显示，学校设有21个学院，59个系，开设88个本科专业。截至2022年12月，学校有教职工总数16485人，其中教师3837人，职工9810人，博士后2838人。有中国科学院院士52人，中国工程院院士37人，在岗博士生指导教师2870人。

截至2023年4月23日，清华大学正在运行的校级科研机构共430个，其中，政府部门批准建立的科研机构共171个，自主设立的科研机构共135个，以协议形式与校外独立法人单位联合建立的科研机构共124个。

清华大学学报包括三种期刊：《清华大学学报（自然科学版）》、《Tsinghua Science and Technology》、《清华大学学报（哲学社会科学版）》。

其中《清华大学学报（自然科学版）》被Ei、CA、MR、РЖ、INSPEC、Zbl等国际性文献检索机构收录，在中国历次全国性科技期刊评比中均获一等奖。

1999年建国50年评优活动中获“首届国家期刊奖”，2001年《清华大学学报（自然科学版）》以“双高”期刊进入“中国期刊方阵”，2002年获“第二届国家期刊奖”。

北大强基计划初审通过名单

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2023年北京大学强基计划初审通过名单已经公布，北京大学强基计划具体如下：

一、初审标准

1、北京大学强基计划的初审标准主要考虑申请者的综合评价，包括各个领域的学术水平、科研经历、论文发表情况和学术贡献等多方面。

2、同时，计划还会关注申请者的个人素质和专业能力，了解其对学科研究的热情和潜力，以及在学科建设方面的具体计划和想法。

二、初审结果

1、初审结束后，北京大学强基计划公布了2023年初审通过的名单。据了解，今年初审通过的人数仅占所有申请人数的5%左右，剩余申请人还需参加复审环节。

2、此外，初审过程中，学校会对申请者进行综合分析，最终选出最优秀的申请者，他们也将成为计划的受益者。

三、名单发布

1、北京大学强基计划初审通过名单已在官网上公布，并已通知相关申请者。初审通过的申请者需要在规定时间内提交详细的研究计划书等材料，以便于后续复审和面试过程中进行参考和评估。

2、最终通过北京大学强基计划的申请者将获得多方面的支持和资助，包括研究经费、学术机会和工作推荐等。

扩展知识——北京大学强基计划的意义

1、值得一提的是，北京大学强基计划一直以来都是国内高校的重要学者引进计划之一，旨在为国内优秀的青年学者提供更好的发展平台和机会。

2、与此同时，近些年来，随着国内各高校对人才的竞争加剧，强基计划的申请者也日益庞大，学校也在不断完善计划的审批和管理制度，以保证更好地服务申请者和促进学科建设的发展。

3、此外，北京大学强基计划的受益者还可以获得其他方面的支持和资助。例如，学校将安排专门的导师团队对其进行指导和培养，提供更加优厚的科研经费和学术机会，并推荐其参加国内外重要学术会议和讲座。

4、此外，在学术领域中，强基计划的受益者还可以通过与其他领域专家进行交流和合作，提高自身学术水平，扩展自己的学术视野，同时也为学科建设注入新的活力和创新。

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