潍坊学院公费师范生录取分数线 南京第二师范学院录取分数线

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本文目录一览：

• 1、潍坊学院公费师范生2021年录取分数线
• 2、山西师范大学分数线
• 3、南京第二师范学院2022录取分数线

潍坊学院公费师范生2021年录取分数线

潍坊学院公费师范生2021年录取分数线：

1、2021年潍坊学院在山东省普通类一段最低录取分数线为484分；普通类二段最低录取分数线为453分；校企合作一段最低录取分数线为474分；校企合作二段最低录取分数线为449分；中外合作办学二段最低录取分数线为348分。

2、2021年潍坊学院在天津属于本科批录取，其本科普通类最低录取分数线为507分。

3、2021年潍坊学院在河北属于本科批录取，其本科普通类最低录取分数线为492分。

4、2021年潍坊学院在山西属于本科二批录取，其本科二批普通类最低录取分数线为439分。 基础网

5、2021年潍坊学院在辽宁属于本科批录取，其本科普通类最低录取分数线为450分。

6、2021年潍坊学院在吉林属于本科二批录取，其本科二批普通类最低录取分数线为365分。

以上内容参考： -潍坊学院

山西师范大学分数线

山西师范大学分数线在480分以上。 山西师范大学在山西省提前本科二批招生的主要是优师专项，文理科各有5个师范类专业招生，其中，文科的汉语言文学专业（488分）和理科的生物科学专业（485分）录取分数线最高。

第二批本科A类中，文科录取最高分553分（汉语言文学）、录取最低分533分；理科录取最高分524分（心理学）、录取最低分480分。

从录取分数统计结果来看，山西师范大学2021年在山西省的录取情况还是可以的，特别是提前本科一批的公费师范生专业，文科普遍录取分数线在550分以上，理科录取分数线多在530分以上，远超其他批次同类专业的录取分数线。

以上内容参考 ——山西师范大学

南京第二师范学院2022录取分数线

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2022年江苏第二师范学院录取分数线：

一、江苏第二师范学院2022录取分数线（在本省）

江苏第二师范学院2022年在江苏省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类549分、历史类538分。

二、江苏第二师范学院2022录取分数线（在外省市）

1、在安徽省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科495分、文科529分

2、在河北省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类523分、历史类546分

3、在云南省（普通类本科二批及预科）最低录取分数分别为：理科506分、文科579分

4、在广西省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科455分、文科513分

5、在江西省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科504分、文科532分

三、江苏第二师范学院录取分数线一览表2022（官方最新发布）

包含2022年江苏第二师范学院在各省市录取的最低分、最低位次、省控线等。

省份科目最低分最低位次省控线
江苏（本科批） 物理类 549 56069 429
历史类 538 16160 471
安徽（本科二批） 理科 495 91128 435
文科 529 17820 480
四川（本科二批） 理科 500 98998 426
文科 538 18985 466
河北（本科批） 物理类 523 65475 430
历史类 546 12803 443
福建（本科批） 物理类 514 44324 428
云南（本科二批及预科） 理科 506 45101 430
文科 579 10819 505
河南（本科二批） 理科 504 128203 405
文科 527 23432 445
贵州（本科二批） 理科 405 86739 360
文科 538 12604 471
陕西（本科二批） 理科 438 68937 344
山西（本科二批A段） 文科 512 7747 450
湖南（本科批） 历史类 516 18911 451
广西（本科二批） 理科 455 58737 343
文科 513 15662 421
江西（本科二批） 理科 504 57625 440
文科 532 13151 472
重庆（本科批） 物理类 496 44612 411
山东（普通类一段） 综合类 505 139093 437
附：江苏第二师范学院简介

江苏第二师范学院是一所以教师教育为主体、以培养小学和学前师资为重点的省属普通本科学校。其前身江苏教育学院始建于1952年，是建国初期江苏省17所公办本科学校之一。1959年，学校在全国省级教育学院中率先举办普通本科教育。学校在“文革”期间停办，1978年复办。2013年，经教育部批准，学校转设为普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。

学校坚持以服务江苏经济社会发展和教育改革创新为己任，准确把握大势，科学判断形势，顺应发展趋势，逐步形成了“职前职后融通、教育科研引领、实践取向鲜明”的办学特色。

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