四川2024年新高考的好处有什么？

2021年，四川省高考将实行“3+3”新高考模式，这意味着2018年秋季新入学的高一年级将参加新高考，对于考生来说，“不分文理”“自选三门”“生涯规划”等都将是备考关键词。

是选自己喜欢的，还是选难度低的?未来想从事哪个领域的职业?对中学生进行生涯教育迫在眉睫。11月16日，成都晚报记者从市教育局获悉，成都已有中学“试水”学生生涯教育，甚至有初中学校专门组织学生进行职业体验。

什么是生涯教育?了解兴趣+选择职业 倒推现在该学什么

选择职业时，你是选择感兴趣的还是选择高薪的?11月9日上午，在成都市第37中学校一堂英语课上，同学们听完一个女孩选择“当医生”还是“当作家”的英文故事后，围绕职业选择展开热烈讨论。有学生选择高薪，认为这样才能实现自己想要的生活;有学生选择兴趣，认为这是选择职业最重要的因素。

37中今年暑假开始“试水”生涯教育，不仅进行学科融合课程试点，将生涯教育融入英语、物理、化学等学科，还针对中学生涯教育进行校本课程开发的相关研究。今年暑假，学校给学生布置了“职业体验”作业，让学生提前感受不同的职业。初三学生王娅萍在暑假里近距离接触了一名会计，这次职业体验让她了解了不同职业的工作内容。

什么是生涯教育?四川省教科院德育与心理健康研究所副所长刘传星表示，不少学生认为读书的意义是考好大学、找好工作，却没有考虑过自身兴趣、职业能力等，于是出现了有的学生进入大学后调整专业的现象。他介绍，生涯教育是从内外两方面指导学生，首先引导学生认识自己的兴趣、性格、职业能力、职业价值观，然后让学生了解高校专业、社会现状，进行职业体验，探索了解不同职业，“在了解自己想做某一职业后，倒推思考这一职业需要读大学的什么专业，再倒推思考如果考，需要在中学学习什么课程。”

学生该怎么学?由高中扩展到初中 提前进行职业体验

“明年新入学的高一新生，在高一结束后就面临如何选择3门等级考试科目的问题，这对于未来大学所选专业，甚至走上社会的职业选择都很重要。”刘传星认为，新高考模式下不再分文理科，加强中学生涯教育迫在眉睫。

市教科院“新高考背景下普通高中生涯规划教育课程研究”课题组去年曾做过一次调查，结果显示，超6成高中生家庭对生涯教育不甚了解。课题组成员、树德中学心理健康教师杨伟介绍，成都从2014年开始生涯教育专门研究，主要以高校职业规划为依托，做好高中与大学的衔接，现在开始在初中“试水”。“以树德中学为例，学校设有常规课程和行走课程，即实践课程，以人文课程和科学课程划分，邀请高校教授开讲座，介绍高校专业和行业发展情况，让学生在寒暑假完成职业访谈和职业见习。”为了让学生在体验中有收获，树德中学列出任务清单，让学生在体验职业时完成回答，并形成实习报告。

“学生在做生涯访谈过程中接触到各种信息，会引发自身的思考。”市教科院基教所副所长曹璇介绍，比如树德中学一名学生曾在职业人物访谈报告中提到，他采访了一位肾病相关的医生，医生薪酬很高，要达到这样的薪酬水平，不仅工作很辛苦，还要先考取医学博士、考执业医师。这名学生很想学医，可经过分析，他开始思考自己是否有这样的能力，最起码要先学好化学和生物啊!

学校要怎么教?老师持生涯规划证 试点“学科+生涯教育”

生涯教育的校本课程还在开发研究阶段，老师现在该怎么教呢?

据了解，目前，成都市包括石室中学、成都七中、树德中学、37中、川大附中、北师大成都实验中学等在内的27所学校，都参与了生涯规划教育项目课题的探索。11月初，市教育局联合市教科院等举办了“新高考背景下普通高中生涯规划教育”专题培训班，对成都市各区(市)县的心理教研员、部分普通高中学校专职心理骨干教师50余人进行了为期4天的培训。

在37中，约有10位老师拥有中学生涯规划师证书，英语、物理、生物等各个学科都有。心理健康老师张翠翠就是其中之一，她还考取了高考志愿规划师和全球生涯教练，而全球生涯教练是美国咨询师认证管理委员会推广的全球性认证体系，在咨询师行业内极有权威性。“培训和考取全球生涯教练证书的经历，让我学到用更加专业的方法去引导学生进行生涯规划。”张翠翠表示。

据了解，在成都，中学生涯教育课程主要由心理健康老师和班主任来上课。刘传星表示，目前没有专门针对生涯教育的大学专业，而生涯教育也是心理健康教育的内容之一，成都推行中学心理辅导员ABC三级认证，仅持有C级资格证的班主任就有2万多人，为生涯教育提供了庞大的人才储备。

来源：成都晚报

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新高考文理不分科，采取七选三模式，语文，数学除外其他科目均有两次考试机会，除语文、数学、外语3科外，政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7科，同一科目提供学考和选考两种试卷，学考满分70分，考“必考题”;选考在学考“必考题”基础上增加“加试题”(满分30分)，选考满分100分。

(一)统一高考招生。

实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。

1.科目与分值。

必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。

语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。

2.考试。基础网

依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。

语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生;1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。

3.录取。

高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超过3门，并在招生2年前向社会公布;考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业(类)。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。

高校可对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。

考生志愿由“专业+学校”组成。

录取不分批次，实行专业平行投档。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。