大学可以学到什么？

大学可以学到什么？很多朋友对这方面很关心，基础网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、天津大学仁爱学院是二本还是三本学校
• 2、大学可以学到什么？
• 3、人际交往与大学生成才关系论文

天津大学仁爱学院是二本还是三本学校

天津大学仁爱学院是三本学校，在部分省如四川省等地区有二本专业招生。

天津大学仁爱学院（Tianjin University Renai College），位于国家中心城市天津市，是经国家教育部批准，由天津大学和天津仁爱集团合作创办的本科层次全日制普通高等学校，隶属天津大学。

天津大学仁爱学院坚持开放式办学，积极地、全方位地开展国际和区域教育交流与合作，已与美国佛罗里达国际大学、英国斯旺西大学、美国北阿拉巴马州立大学、英国龙比亚大学、美国布里奇波特大学、韩国青云大学等高校建立校级合作关系。

学院重视国际学术交流与合作，重视教师队伍的国际化建设。近年来，学院多名骨干教师赴美国、英国等发达国家开展合作科研、进修学习和参加国际学术会议。

大学可以学到什么？

第一、人为什么要学知识呢？
因为人是文明动物，是高级动物，人是有思想的。人之所以为人，之所以不同于其它的动物，最根本的区别就在这里。人之所以为人，还因为他是社会的动物，是人类社会的一员，任何人都不可能孤立于社会之外。譬如狼孩，在严格意义上讲，在他被解救之前是不能算是人的，只能说他具有人的外形。而人如果要成为社会的一员，成为人类的一员，就必须首先被人类社会的文明所接纳、所改造，必须首先把自己融入人类社会的文明之中，否则是不能称其为社会的人的。同时人类社会要延续，要发展，就必须一代一代传承它的文明成果，否则人类只能返回到茹毛饮血的动物时代。
文明成果亦即知识。知识可以自己在实践中得到，但太慢，并且一个人不可能、也不必要经历所有的事情。所以必须向长辈、向其它人学习。学习的方式，可以在家庭中也可以在社会中，这即是所谓的家庭教育和社会教育或叫社会环境的影响。可以师徒相授，没有学校之前就是以这种方式为主。私塾是学校教育的一种方式，在现代学校教育产生以前就是这种教育方式。这些方式的局限性很多，比如不规范、效率不高等。随着社会的进步，现代的学校教育产生了，实践证明这是一种最为有效，最为高效的人类文明亦即知识的传承方式。
学校教育与过去师徒相传相比是人类社会的一个大的进步。人能够大从小学到中学十二三年的时间里学到这么多的知识，与这种学习方式是分不开的，如果没有学校教育，一个人在十几年的时间学会人类几千年积累的这么多知识，可能要更长的时间才行。这就是为什么要有学校，也就是为什么要上学的道理。

这个问题解决了，那人为什么上了小学还要上初中呢？因为人类发展到今天，积累的经验、技能、了解的知识、或者说它的文明成果，不仅仅是小学学到的那一点，除此之外还有很多。那这些成果或知识又如何一代一代传下去，不至于失传呢？人就只有再上初中、再上高中，以至于再上大学。

那么，人是不是非上大学不可呢？也不是，正如人不一定要非读博士、不一定非读研究生一样。不读博、研也是能活人的。但正如你读了小学，认识了几个字，认识了几个数，会读文章，会算数，你一定比没读过小学、不识字、不会算数的人生活要方便---方便也是好，所以你的生活比没上过小学了要好。那么上了大学就比不上大学，就会知道更多的知识亦即人类社会文明的成果。那你生活就更方便了，更自由了。这是要加一句，为什么说更自由了呢，因为你知道的更多了，那么由于无知带给你的种种限制就少了，这也是人类社会进步的动力，即为了人类更自由。

是不是不上大学就一定生活不好么？也不是，正如一个人上了小学不一定比不上小学生活就好一样，人上了大学也不一定比不上大学的人生活就好。但上大学一定是为你更好抑或叫更自由的生活创造了一个条件。再说人不上大学也可以通过其它方式学到很多知识，比如自学成才。但正如前边所说的，学校教育是目前为止最为高效的教育方式，所以还是上大学比较好。

第二、谈谈大学的演变史
最早的大学史柏拉图建立的Academy，然后经过基督教神学时期的经哲学院，最后演变成现代的university和college，经过德国教育家洪堡定义为：集教学与科研于一体的自治社会机构，后来再经美国大学的公众教育普及而由精英教育而转化为现代通行的公民高等教育和科研机构,在公民教育普及之前，现代大学在西方的发展史完全走得是精英路线，他们是不屑于追求现实利益的，是以追求对我和知识的完善而上大学的，这条主线在西方的大学里面有了几百年的发展，所以积淀成了校风甚至社会风气，而这个积淀过程在中国本就很短而且多次被各种外界因素而打破，可以说，中国的大学目前是没有这种风气的，也是中国现在不能出世界一流大学的原因之一。
第三、好大学有什么利弊？
这样的一个机构对于学生而言，在其中读这个大学，并非是读设备，读建筑，我们通过西南联大能够在茶馆里在平房中在茅草屋里成为世界第一流大学可以得知。因此，我觉得读大学，无非就是读先哲，读老师，读同学，我们可以理解读大学对于学生而言，是一段四年的生命历程，这段历程中，大学生几乎不用担心生存问题，也没有确定的特别现实的目标（记住！这点很重要，目标要有，但是不能太现实），能够轻易地隔离社会世俗生活中的狭隘与鄙俗，可以在一群同样热血激情而理智求索的同学中间，彼此用友爱和共同对大学生活的美好追求而相互影响并共同进步，可以追随着老师的脚步学习着专业的技能，能够聆听先哲的圣言思索人生的价值。这些，是理想中的大学，而现实中，好大学唯一的好处便是同学的质量稍高，大家能有共同追求的可能性较大，但是现代中国大学生的目标太现实，对于很多看似无用而受益终生的感情和智慧的培养并不在意。说了这么多，需要你自己来思考为什么要上大学，这是你为什么要上大学，不是我为什么要上大学的事情，我觉得有两点基本追求可以概括：
一是：有足够的学识修养和做人技巧以具备追求完善自己人格的基础，这点我建议大家都要谦虚，千万不要以为自己很会做人，很有智慧，任何时候，都只是不断地完善着自己，而智慧越高，完善自己就越轻松越迅速。
二是：通过专业的训练可以快速的解决问题的能力。顺便可以学习到一门足以谋生的专业。
说了这么多，我觉得你可以得出这样的结论了：上大学是为了更快更好更稳定的追求自我的完善，通过自我完善获得更美满的生活。
而上好大学，只能帮你提高这种追求完善成功的概率，所以我说如果你能明白为什么上大学，大学本身对你而言是没有意义的，因为你可以有意识的营造大学的氛围，任何地方都是大学了，如果你尚有不明，只是朦胧地有所感觉，那么上一个好的大学可以提高你摸到这种大学实质的概率。
上好大学的坏处则是如果你不明了大学的意义（这在中国是常有的事情，很多名牌大学生只知道好好学习上大学，却不知道为什么），那么你可能因为失去追求的目标或者目标过于现实而导致迷航或者偏离航线进而走错。
第四、为什么不能抱着明确而现实的目的上大学
我要讲一个叫马斯洛心理需求层次的东西，他主要将人类的心理需求分成了五个层次：生存需求，安全需求，社交需求，尊重需求，自我实现需求。
在大学通常是不用担心生存问题的，你应该不是贫困生，这点不谈。你可能会在与别人的竞争中遇到不公平的现象，如果你是抱着自我实现的追求，那么你可以轻轻一笑而过，更加努力来增强自己的实力，而如果是抱着对现实利益的追求，那么你可能会想到以后在社会上还会有这种现象，诚然这是事实，但是你会出现一种安全危机，会觉得社会上需要自己变得更邪恶更无耻，或者你在大学遇到了爱情，但是却失之交臂，这时候你可能会因为这点而产生对异性的戒备和痛恨心理，而在上大学时期以自我实现为追求的同学则可以从中找出自己的性格或能力的不足来完善自我，我想表达的不是说不能有现实追求，但是上大学之前你的想法和你四年后的想法肯定有所变化，而这四年对你的塑造全取决于你对大学意义的理解，如果你选择了现实，那么大学会展现给你狭隘，粗俗，卑下，而你，也有可能走上那条路，如果你明白现在自己还不成熟，上大学只是完善自己的过程，那么你会追求真善美的东西，虽然过程中会遇到假丑恶，但是你只会因此获得甄别真假美丑的能力，并具备了完善自己的动机和努力，通过四年的对智慧的追求，你会自己找到一批真诚而有能力的朋友并且阅读大量的书籍，最终一样具备了在社会中追求任何现实利益而不失优雅的能力。参与调查的师生认为，大学生上大学理由的取向趋于现实功利和自我利益目标的原因主要有两个：一是整个社会大环境的影响。随着改革的深化和社会主义市场经济的发展，经济成分和经济利益日趋多样化。与此相联系，高校学生的价值观念也发生了很大变化，表现为价值取向功利化、注重自我价值、偏重物质利益、价值目标短期化。二是大学生的现实压力太大导致其价值观的偏差。现在的大学生不再是天之骄子，他们必须面对就业压力和毕业后残酷的生存竞争，很多同学还要面对家庭经济困难所带来的求学压力。他们承载着父母、家庭和师长的期望，如果不能及时疏导他们的心理压力，就很容易导致他们的读书价值观偏差。虽然现实很严峻，但是只有寻求理想与现实的结合点，才能真正走向成功，实现自我价值。大学不是人生奋斗的终点，而是精彩人生的新起点。大学与中学几乎是完全不同的，大学生不再是被家长或学校监护的未成年人，这就意味着你们从此将要对自己的一切言行承担完全的责任，要将个人的前途建立在服务社会的基础上，社会是公平的，只有你为社会做出了有价值的贡献，社会才应该和可能给予你相应的回报。美国前总统肯尼迪说过的一句话与大家共勉：“不要问国家能为你们做些什么,而要问你们能为国家做些什么。”

第四、上大学为了什么?
为了自己：充实精神、提高素质、赢得尊严、完善人生。是一个人进入上层、主流社会的门槛。
现在的人类社会已经进入了知识爆炸的时代，另有说法是“知本时代”，一个人仅仅受过小学、中学教育，也就是初级、中等教育是远远不够的，文化知识和技能的欠缺或不足很难在未来的社会立足，没有相当的文化功底，将来能干什么？能干好什么？很难很难。社会的主流、上层阶层不会认同你，不会尊重你。社会是非常公平的，不会接受、认同一个文化知识浅薄、个人素质低下的人，你若不改变，将永远在一个和你差不多的人组成的圈子里打转，永远是劳苦大众、社会底层。“知识改变命运”，就是这个道理。没有旁门左道。反过来说，无知也改变命运，当然这个“命运”，却是人人都希望远离的。上大学也只是给自己的将来打个良好基础，学习是一生的事。
上大学对我们是很有帮助的.首先是视野的开阔和思想的升华!!是思想的转变,高中时看问题的角度和现在上了大学看问题完全是不同的的.现在的我们更加明白自己将来要做什么,思想已经趋于成熟.大学从各个方面全方位的锻炼了你,比如,学习方法的养成,怎样处理很多的人际关系,心理素质的提高,处理挫折的能力.要学会适应各种环境和情况，要学会如何找准自己的目标并学会如何向着自己的目标前进，最重要的是学会如何克服各种各样的困难，办法是人想的，路也是人走出来的！哪怕有太多不如意的地方，也要多看看光明的方面！做人要厚道、要踏实！
现在的社会已经逐渐由工业社会过渡到知识经济社会，21世纪的核心技术将是生物工程和计算机科学技术，这就意味着社会对劳动力的素质的要求也大大加强。上大学的首要目的就是接受系统的高等教育，能够更好的适应社会需求。所以，学习，仍然是大学生的第一要事。
大学不是职业训练场，不是一天到晚考证的地方。课堂上的那些知识也许陈旧过时，但是学习方法从没有过时过。大学期间可以培养自己的学习能力，分析问题的能力。如果为了考证忽视了专业课的学习，真是丢了西瓜捡芝麻。
除此之外，大学里有丰富多彩的社团，有志同道合的朋友，大学不像中学的管教那么严，你有充分的时间安排自己的生活，在大学里你可以培养自己的兴趣爱好，锻炼自己与人交往的能力，这些都是将来到工作岗位上用得上的能力。大学生活潜移默化地影响着你的人生观，比如说，有人曾经这样描写过复旦大学：
“有人说，在这个校园里，学子们不动声色的表面下遮掩着的也许正是这些“自由而无用”的灵魂。在经济大潮汹涌澎湃的今天，复旦的学生身上多少沾着那么一些贵族气息。
尽管复旦从来不是产生革命者、富翁、领袖的土壤，但是她培养贵族。早晨，你会看到那些骄傲而懒散的复旦学生穿过法国梧桐掩映的街道去上课的情景；黄昏时，草坪上会有许多躺着看书的男生女生；偶尔，一些摇滚乐手会在篮球场上演出，相辉堂上也常常会有先锋话剧上演；打棒球的、跳国标舞的，在这里，一个人只要心态还不老，肯定能找到最适合自己的生活方式。因为在上海，复旦学生身上也难免沾上几分洋气。有人说：复旦的学生有些像复旦的校门，谈不上气派，但是每次在照片上看上去，总有一种时髦又坦然的味道。
北方学子如若没有干禄青云之打算，去读复旦实在是最高明的选择．学识之外，更兼修得—身江南的清气以及看社会看人事的底气，一生消耗不尽。”
上大学终归还是一件美好的事情，但是很多人偏偏把它变得不美好，归根结底，还是要看社会环境和个人品行。
但是，上大学未必是成长的唯一选择，大学多为研究性学习，如果想把自己打造成一个应用型人才，还是去学职业教育比较好，高级技工现在是供不应求。像比尔盖茨、韩寒这样中途退学的人也不少，他们都是把自己的前程想明白的人，觉得上大学不合适自己，其实，在这样的社会，要说出这样的话，是需要勇气和能力的。 1 大学的课程很简单（对于考试来说），完全可以抽出很多时间做自己想做的很多事情！
2 必须学会一门吃饭的技术，四年毕业后用得着（现在很多是计算机和英语），但千万别沉迷和相信这些东西，这些东西只能吃饭而已，要想吃的好，还得另想办法
3 必须要有主见，学会节约用钱，把钱用到刀刃上
4 目标要有，而且要远大

把握今天为了自己的明天奋斗!!我们还年轻,拿出活力和拼博的勇气来!!!

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人际交往与大学生成才关系论文

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如果将大学生的成长比作一棵正在成长的常青树；如果将大学生的成长喻为一朵含苞欲放的花儿；如果将大学生的成长观做一座即将熠熠发光的宝库；

那么，人际关系便是那栽培常青树的肥沃土壤；那么，人际关系便是那给予花儿能量的温热阳光；那么，人际关系便是那为宝库增光添彩的亮丽黄金

没有人际关系，大学生的成长必将失去一番沃土；忽视人际关系，大学生的成长必将失去一切美丽；不恰当地认识和处理人际关系，大学生的成长生活必将因此蒙上一层阴影，最终产生各种不良的影响而大学阶段是人生的一个黄金阶段，错过良好的成长机遇，没有良好的成长过程，大学生便犹如失去人生一道靓丽的风景线，没有璀璨的色调、蓬勃的色彩、奔腾的节奏、欢快的音符，大学生的成才之路将不可能会一帆风顺、一马平川，大学生的未来将变得暗淡而不明朗，大学生的成才之道将面临更加严峻的挑战

但是，如果我们了解了人际关系、熟悉了人际关系、重视了人际关系、处理好人际关系，大学生就拥有了一切的美丽、一切的知识、一切的智慧因为大学生活无时无刻不存在人际关系，大学生活处处可以找到人际关系的身影甚至可以说，大学生之所以为"大"，而不是小学生、初中生或高中生，是因为大学生的成长本身就是一部个人人际关系学的发展史

我们大家知道，在大学校园里，师生之间、同学之间、同乡之间，以及个人与班级、学校、同乡会、校友会、父母之间的关系等等，不管是在教室、在宿舍、在实验室还是在食堂或者厕所，形形色色、各式各样、五花八门的人际关系都是大学生每天的"必修课"甚至踏出校门，大学生有时还得与街头的商贩、饭店的服务生、菜市场的阿公阿婆打交道这就不同于小学生和中学生，"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"，"饭来张口，衣来伸手"，除了接受父母的百般呵护、亲人的细致关爱、老师的耐心指导之外，其他的时间若不想与人交往，可以躲起来可大学生不行，大学生的人际交往往往是复杂的，广泛的，独立的，社会的之所以这么说，是因为从大学生踏入大学校园的那一天开始，就意味着个体开始独立地步渗入渗出了准社会群体的交际圈众所周知，在大学校园里，有来自不同的社会阶层，不同的文化生活背景，不同的地区，不同的民族甚至不同的国家、不同的肤色操着不同的语言的个人或团体，因而大学生社交范围之广，交际群体之多，是他们之前所未遇见过的伴随着科技的发展、文明的进步、社会的和谐，懂得如何在实际生活中处理好人际关系自然也就成为大学生成才过程中重中之重的问题处理好人际关系，交往顺利，大学生会心情舒畅、身心健康，大学生的成长成才道路将会顺顺利利、平步青云；大学生的未来前途将会是充满光明与希望的！而大学生要在实际生活中在实际生活中处理好人际关系，就必须先弄清楚与人际关系有着密切联系的人际关系学因为处理人际关系是一种实践，是一种行为；是处理日常生活中人与人之间在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系的一种实际操作它是具体的，有形的，可操作的而人际关系学是一种理论，它是无形的，抽象的，可意会和可领会的了解人际关系学理论，熟悉人际关系学理论是为了给大学生正确处理人际关系实践指明方向，提供原则，是处理好人际关系实践的思想保证、智力支撑和鲜明旗帜那么，什么是人际关系学有人说，人际关系学是一门科学，一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学也有人说，人际关系学是一门艺术，一门关于如何正确处理人际关系的生活艺术基于大学生的特点，笔者则更倾向于后者当代大学生都是出生于改革开放后的所谓"80后"、"90后"，思想活跃、精力充沛、兴趣广泛、朝气蓬勃，既有着70年代人们豪情壮志，也有21世纪人们独有的包容与开放的性格所以，大学生们对人际交往的需要极为强烈他们力图通过人际交往去熟悉世界，获得友谊，以满意自己物质上和精神上的各种需要特别是希望被人接受、理解的心情尤为迫切将人际关系学当作一门生活上的艺术而不是社会科学，就更能贴近节奏速度变快的现代大学生活，就更能贴近交往范围更广、交往对象更多的大学生活实践，就更能贴近大学生充满热情又带有点烦躁不安的急切心情，也就更有利于为大学生的成才之路铺平道路、扫除障碍，为大学生的成才之路打下坚实的基础

其次，大学生要处理好人际关系，培养良好的人际交往能力，必须学会运用好人际关系学这门艺术要在实际中运用好人际关系学就要求大学生必须从细节上渗入渗出手，从我做起现代礼仪学专家金正昆教授曾讲过一句话，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败所谓细微之处见精神，作为当代的大学生就应在日常的待人接物上或者更确切地说，在礼仪规范方面上体现出当代大学生应有的活力与激情我们伟大的祖国自古就是礼仪之邦，对于作为现代炎黄子孙的中国大学生来说，讲究礼仪绝不会只在某一个或者几个特定的场合的事情，而应将礼仪感性化、细节化、形象化，将"礼仪"融入心灵、深入骨髓、浸入血液、化为行动古代圣贤孔子曰："不知礼，无以立也"现代大学生活中，不知礼、不懂礼的大学生谈何处理好人际关系，谈何拥有一种团结友爱、朝气蓬勃的生活成长环境，就更别说拥有个似锦的前途了要做一个知礼懂礼行礼的大学生，依据现代礼仪学专家金正昆教授关于商务礼仪的理论（虽然是商务礼仪，但笔者认为可以借鉴），就必须树立尊重为本的原则，做到形式规范，善于表达不可否认，从心理上讲，每个人都是天生的自我中心者，个人都希望别人能承认自己的价值，支持自己，接纳自己，喜欢自己但是，有句名言是这样讲的，"要人家尊重你,你先要尊重人家"所谓"来而不往非礼也"，当我们先尊重人家，人家自然也得尊重我们 据研究表明，人际关系的基础就是建立在人与人之间的相互重视、相互支持的基础上不难想象，对于真心接纳我们，喜欢我们的人，我们也更愿意同他交往并建立和维持关系

至于形式规范，善于表达，同样也显得极为重要所谓"礼出于俗，俗化为礼"，注意形式的规范，注重表达的恰当也是大学生正确运用人际关系学，处理好人际关系，为自己大学成长生活提供创造良好条件，为自己的成才道路积累人脉和丰富阅历的一个重要的方面只要是灵长类动物，都会有丰富的感情心理作为天地之精华，万物之灵长的人类在几千年的人类文明发展过程中，素来注重通过适合的形式，适合的语言，来表达人们内心丰富的情感可惜，有些大学生不懂得这个道理或者说不注意在实际生活中的运用，导致处理不好人际关系，伤了同学朋友的感情，以致自己也整天生活在没有友好、合作、融洽的人际关系中，极大地危害自己的身心健康事实上，许多生活中不涉原则的纷争、鸡零狗碎的恩怨、飞短流长的中伤、亲朋同学的误解都源于对形式规范的不重视与表达方式的不恰当说到这，某些大学生可能认为，自己形式规不规范，表达好不好，与他人何关，更有甚者，还将此自诩为个性于是乎，上课穿拖鞋，手机课堂响；打饭穿围巾，插队不丢脸；行车不让路，超车抢争道；乘车不谦让，蜂拥为夺门；竞选学生职位不辞让，夺席又揽位；参加集体活动衣冠不整，鞋袜不正，浓妆艳抹，矫揉造作；与同学，老师讨论说话不注意，出言不逊，滔滔不绝，断章取义，信口开河请问有谁会想与这种人打交道，请问有谁会想去生活在这样的环境里，久而久之，人与人之间关系疏远，见面不答理，陌路成东施，没有了团结、友爱与互助，没有了掌声、笑容与鲜花在这样的环境里，大学生的健康成长要是还不受到抑制的话，那肯定是鬼话所以，无论在任何场合，任何时段，大学生都应注意自己形式的规范和言语表达的标准这不仅是一个人是否有素质、是否有教养、是否有文化的重要体现，更是一种很好的自我约束和个人品质的升华唯有注意自己形式的规范和言语表达的标准，大学生才能在实践中加强自我训练，提高自身的心理素质，以积极的态度入行交往；也唯有注意自己形式的规范和言语表达的标准，大学生才能在实践中塑造良好的个人形象，培养各种良好的交往品质，增进个人的魅力，提高个人的人气度说到这，笔者对此特有感受，笔者以前就是一个不大会说话的人，更确切地说，应该是一个直话直说的人习惯于有什么话就说什么话，从不考虑交往对象、交往场景有一次，与同学聚会，某位同学可能想"耍酷"，想在大家面前摆个"pose"，借着酒兴，吟诗一首，结果诗词记错，牛头不对马嘴，弄巧成拙笔者当时立马当众指出他的错误，结果那老兄把脸一横，噼里啪啦地与笔者吵了起来，把聚会弄得很尴尬假如当时笔者懂得注重形式规范和善于表达的话，就不会造成那次没有必要的吵闹荻原朔太郎曾经说过，"社交的秘诀，并不在于讳言真实，而是在讲真话的同时也不要激怒对方"这就是对形势规范与善于表达的最好的诠释

最后，大学生要处理好人际关系，培养良好的人际交往能力，实现自己成才的梦想，还必须正式自偶的社会价值，打破封闭模式和罐头思想方式查.艾霍尔说过，"有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运"大学生终究是要走出学校这所"象牙塔"的，是要面向全方位的社交生活的在竞争激烈的当今社会，一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永遥不会漂泊到壮阔的大海中去 为了将来适应社会的需要，只有稳健成熟、心灰意冷静沉着地在日益活耀而又日益复杂的人际关系中发挥才干，体现自己的价值，才能让自己立于不败之地，在竞争激烈的现代社会中分到一杯羹而妥善地处理人际关系，本身就是一件凝聚着处理交际活动、智力活动与情感艺术活动的棘手的事情，是不可能一蹴而就这就要求大学生必须树立坚定的信念和远大的理想，在交际中不断地学习，在学习中不断地进步，在入步中不断地发展，在发展中不断地完善不要因为一点点困难和挫折，就埋怨；不要因为一两次社交的失败，就拒绝迈开前入的脚步现实中，有些学生经常由于在社交上遭拒，在交往中被误解等原因，就产生自卑、自负、自弃，甚至表现出多疑、敏感、心胸狭隘、目光短浅、自我中心、清高自傲等不良的人格特质给自己造成心理上、精神上的巨大压力，断送了自己的成才之路其实，一个真正渴望成功的大学生，是不怕失败的，他会持之以恒、锲而不舍、不畏磨难、顽强入取，广泛结交不同的社会人群，并运用自己长期所积累的人脉关系，为自己铺建成才之路

人际关系与大学生的成才，是一对"孪生兄弟"在现代社会中，没有处理好人际关系，大学生在成才之路上就只能孤军奋战，其结果往往孤掌难叫，难成气候成才也就变成一句空话，幻化成飘渺虚无的梦想，失去其存在的价值；而大学生如果没有成才的渴望、成才的意念、成才的智慧、成才的潜能，也不可能处理好人际关系，因为要处理好人际关系是一门学问，是一种艺术，是需要我们对人性的了解和掌握，是需要我们对自身的了解和把握只有那种想成才，盼成才，要成才的大学生，才能不断地追求、不断地尝试、不断地前入、不断地超越，最终才能在处理人际关系中变得老道，变得智慧，赢得主动

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