辽宁三本法律专业分数线（法律系比较好的二本大学）

今天基础网小编为大家带来了辽宁三本法律专业分数线（法律系比较好的二本大学），希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、辽宁三本法律专业分数线
• 2、法律系比较好的二本大学
• 3、河南二本有法学大学名单

辽宁三本法律专业分数线

法学理论专业：共录取8人，最低分数线为342分
民商法学专业：共录取10人，最低分数线为334分
诉讼法学专业：共录取5人，最低分数线为345分
法律（非法学）专业：共录取15人，最低分数线为333分
法律（法学）专业：共录取7人，最低分数线为321分
宪法学与行政法学专业：共录取2人，最低分数线为360分。
宪法学与行政法学专业：共录取2人，最低分数线为360分

法律系比较好的二本大学

法律专业比较好的二本大学有中南政法大学、哈尔滨工业大学(深圳)、山东财经大学、湖南财经政法大学、成都信息工程大学等。

1、中南政法大学：是一所全国重点大学，法学科研和人才培养水平较高，各法学专业在全国有较大影响力。其法学类专业教学质量较高，毕业生就业前景较好，是比较热门的二本法学院校之一。

2、哈尔滨工业大学(深圳)：其法学院办学历史较长，师资力量较雄厚，专业设置较为齐全，教学质量较高，是深圳地区较好的二本法学院校。

3、山东财经大学：法学院办学历史久远，专业设置全面，教学质量较高，在山东省内有较高声誉。学校地处济南，环境和文化氛围较好，是山东比较优质的二本法学院校。

4、湖南财经政法大学：专业设置全面，教学质量较高，实践教学较为突出，毕业生就业率一直处于较高水平。是湖南省内比较优质的二本法学院校，在中部地区亦有一定影响力。

5、成都信息工程大学：其法学院办学较早，专业设置较为完备，师资力量和教学条件较好，教学质量较高，在西部地区有一定知名度。是四川较好的二本法学院校之选。

选择二本大学的注意事项：

1、在选择法学院校时，除教学质量、师资力量、专业设置等基本条件外，还要考虑学校的地理位置和文化氛围。一般情况下，靠近政治、经济和文化中心的院校，其环境与文化氛围会更加活跃，这也有利于学生的学习与发展。

2、要重视实践教学与课程的设置情况，看其是否注重理论与实践的结合，开设的课程与法律职业是否贴近，这关系到毕业后学生的就业方向和胜任能力。

3、要关注院校的科研实力与影响力，这能体现教师的学术水平，也关系到学校提供的教学资源与环境。重点院校或有一定科研实力的院校，其教学质量和学习环境会更好。

4、要注重毕业生的就业状况与发展，这能最直接反映教育的成果与质量。院校毕业生的就业率与工作单位，是评价该校办学实效的重要参考标准。

法律专业的概述

1、法律专业主要学习国家法律及相关制度，包括宪法、民法、商法、行政法、刑法等。这些法律和制度共同构成国家的法律体系，是管理社会的重要工具，法律专业的学习就是对这一体系的全面掌握。

2、法律专业要求精通法学理论知识，对法律条文和案例有扎实记忆，并能灵活运用。此外，良好的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及沟通交流能力也同样重要。法学学习是一个理论与实践相结合的过程。

3、法律专业的毕业生主要从事法官、律师、法律顾问和政府机关法制干部等工作。专业知识的运用和就业方向较为广泛，随着我国法治进程的加快，法律专业的社会需求逐年提高，就业前景较为乐观。

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河南二本有法学大学名单

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河南二本有法学的大学：

河南科技大学、郑州航空工业管理学院、信阳师范学院、商丘师范学院、中原工学院(本科)。

河南科技大学

河南科技大学简称河科大，坐落于河南省洛阳市，是国家国防科技工业局与河南省人民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家级专业技术人员继续教育基地，是教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、河南省重点建设的三所高水平综合性大学之一。

学校1952年创建于首都北京。1956年，应国家工业基地建设布局的需要迁至洛阳，后更名为洛阳工学院，隶属于国家机械工业部。1998年，划转至河南省管理。2002年，河南省委、省政府为优化全省高等教育结构布局，报经教育部批准，由洛阳工学院、洛阳医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校合并组建河南科技大学。

学校有开元、西苑两个校区，占地总面积4100亩，校舍建筑面积159万平方米；有31个学院，涵盖11大学科门类，设有98个本科专业，拥有7个博士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权点，3个博士后流动站；41个硕士学位授权一级学科，24个专业研究生授权类别；

有教授、副教授等高级专业技术人员1200多人，全日制本科生、研究生、留学生4.4万余人、继续教育学生2.8万人。

学校有31个学院，涵盖11大学科门类，设有98个本科专业。学校教授、副教授等高级专业技术人员1200多人，具有博士学位的教师1350多人；有国家级教学团队2个，省级教学团队7个，省级科技创新团队2个，17个省级优秀基层教学组织。

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