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六年级同学分组参加兴趣小组,每人只能参加一个小组科技类没5人一组,艺术类每三人一组,共有37名,学 六年级的同学分组参加课外兴趣小组。科技类每5人一组,艺术类3人一组,共有37名学生报名,正好分成

2024-07-26 06:17:38 | 基础网

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六年级同学分组参加兴趣小组,每人只能参加一个小组科技类没5人一组,艺术类每三人一组,共有37名,学

结果为艺术类的有12人,科技类的有25人。

解析:本题考查的混合四则运算的应用,根据题目可以参考鸡兔同笼的问题用,假设法,先假设全部为一种,列出算式,求出结果就可。

解题过程如下:

解:假设全是科技类

5×9=45人

那么艺术类有:(45-37)÷(5-3)

=8÷2 基础网

=4(组)

竖式如下:

参加艺术类的有:4×3=12人

参加科技类的有:37-12=25人

答:参加艺术类的有12人,参加科技类的有25人。

扩展资料:

运算顺序

同级运算时,从左到右依次计算;

两级运算时,先算乘除,后算加减。

有括号时,先算括号里面的,再算括号外面的;

有多层括号时,先算小括号里的,再算中括号里面的,再算大括号里面的,最后算括号外面的。

要是有乘方,最先算乘方。

在混合运算中,先算括号内的数 ,括号从小到大,如有乘方先算乘方,然后从高级到低级。

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解:设科技类有x人,艺术类有y人,根据题意立方程得:

x÷5+y÷3=9

x+y=37

解方程得:X=25,y=12。

答:科技类有25人,艺术类有12人。

扩展资料

解法过程

方法

⒈估算法:刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解,然后代入原方程验证。

⒉应用等式的性质进行解方程。

⒊合并同类项:使方程变形为单项式

⒋移项:将含未知数的项移到左边,常数项移到右边

例如:3+x=18

解:x=18-3

x=15

⒌去括号:运用去括号法则,将方程中的括号去掉。

4x+2(79-x)=192

解: 4x+158-2x=192

4x-2x+158=192

2x+158=192

2x=192-158

x=17

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解:

假设全是科技类5×9=45人

那么艺术类有:(45-37)÷(5-3)=4组

参加艺术类的有:4×3=12人

参加科技类的有:37-12=25人

定义

加法:把两个数合并成一个数的运算。

减法:在已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。

乘法:求两个数乘积的运算。

除法:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。

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