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教师资格证面试报名选择考点:苏州市师范生考区和苏州市有区别吗

2024-07-17 13:52:46 | 基础网

最近经常有小伙伴私信询问教师资格证面试报名选择考点:苏州市师范生考区和苏州市有区别吗相关的问题,今天,基础网小编整理了以下内容,希望可以对大家有所帮助。

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教师资格证面试报名选择考点:苏州市师范生考区和苏州市有区别吗

教师资格证面试报名选择考点:苏州市师范生考区和苏州市有区别吗

苏州市师范生考区和苏州市是有区别的。

苏州市师范生考区仅接受江苏省内就读的全日制在校师范生,包括全日制教育硕士;不是师范生的考生就要去其他考区面试。

以下是报名考区要求:

1、考生报名的应试考区应选择以下三项之一:

①户籍所在地级市考区

②人事关系所在地级市考区

③学籍所在地级市考区。

2、江苏第二师范学院考区:仅接受报考小学类“心理健康教育”、“信息技术”学科,初中、高中、中职文化课类别“心理健康教育”、“日语”学科的考生。

3、江苏理工学院考区:仅接受报考中职专业课及中职实习指导教师的考生。

4、理健康教育”、“信息技术”学科,初中、高中、中职文化课类别“心理健康教育”、“日语”学科的师范生请选择江苏第二师范学院考区。报考中职专业课及中职实习指导教师的师范生请选择江苏理工学院考区。

扩展资料

面试注意事项:

1、结构化问答环节,杜绝“背诵”。回答问题思路要清晰,且采用辩证的方法,即使遇到自己准备过的题目,也不要得意忘形,一口气将答案背下来。这样会让考官觉得,你没有独立思考的能力,只是一个会背诵课本的“学生”,而不是传授知识的老师。

2、在面试中要,杜绝小动作。比如晃腿、吐舌、咬嘴唇、挠头、左顾右盼、不停地看手表、老是扶眼镜、提裤子等不雅的小动作,容易给考官留下,此考生不成熟、不稳重、不自信的印象,进而认为这样的人不适合当老师。所以大家一定要尽量避免这些。

3、杜绝出现口头禅及助词。如:“啦”、“喽”、“呢”等,要尽量避免。还有就是不要出现方言。以上情况,容易给考官留下用语不清、冗长,不认真及缺乏自信的感觉。

4、杜绝出现知识性错误。如果考生将一些重要的知识点给讲错了,比如数学把公式记错、语文把字写错,将作者的名字弄混淆,这些都是非常严重的问题。建议大家一定要多熟悉几遍,中小学现用的教材(可以向作者申请电子版教材),将最基本的知识掌握牢靠。

参考资料来源:

百度百科-教师资格证考试

中国教育网-关于开展2019年上半年中小学教师资格考试(面试)报名工作的通知

教师资格证面试报名选择考点:苏州市师范生考区和苏州市有区别吗

孩子即将面临志愿填报,需要提前了解哪些方面?

很多家长在帮助孩子填报高考志愿是没有经过系统了解的,为了孩子金榜题名,这4个方面一定要提前了解,会有大好处!

家长学习志愿填报,到时候填报志愿和孩子一定是手忙脚乱,甚至是要每天吵架,所以一定要在填写志愿前就开始准备了。

一,考虑专业方向能选什么专业,和考生考多少分的关系不是特别大。

家长要提前了解各个专业的特点,还有目标专业的就业发展情况,同时分析一下孩子的性格等特点,看看哪些专业适合自家孩子。如果不知道孩子适合学什么专业,那就用排除法先把孩子不擅长的和不喜欢的专业排除掉,剩下的就是能报的专业。

二,选择省份和城市,至少了解城市的分层。

一线城市、二线城市、三线城市都有哪些,孩子最想去的是哪些城市,排个顺序出来。分数不高的考生建议选择新一线城市。例如:武汉、西安、南京、苏州、天津、成都、重庆,还有强二线城市,像合肥、宁波。北上广深建议慎重选择。 基础网

单独列出哪些城市肯定是不去的,排除干扰项

重点看排在前几位的城市有哪些特色的产业,优势产业以及行业,这些城市有哪些院校,这些院校往年在本省份的录取分数线。

三,提前批的学校和类型也要了解。

军校、警校、航海技术、小语种、公费师范生、医学生、香港中文大学香港城市大学等有没有适合自家孩子的院校,当然,每年的录取分数也要知道。

四,了解填报规则和技巧。

平行志愿,顺序志愿,分数优先,专业优先,专业级差,退档、滑档等志愿填报概念要清楚。

怎么才能保证不退档滑档?招生章程怎么看?哪些比较是重点,这些家长都提前了解了吗?

教师资格证面试报名选择考点:苏州市师范生考区和苏州市有区别吗

苏州定向师范生的报考条件

1、学历要求,一般来说,报考苏州定向师范生需要具备相关专业的本科或硕士学历,具体要求根据不同专业和学校的情况而有所差异。
1、年龄要求,要求申请人年龄在20-35周岁之间,具体要求也因不同招生学校和专业而有所不同。
3、体检要求,考生需要在招生学校指定的医院进行体检,包括身体健康状况、视力、听力等方面的检测。
4、其他要求,一些专业需要具备相关的技能或实践经验,如音乐、体育等专业可能需要具备相关技能或经验。苏州定向师范教育是指苏州市政府在市区内的高校内招生并在其中开设师范专业,吸引更多的本地高校毕业生报考教育专业,培养具有一定优势与特色的应届毕业生,增强学校教育人才队伍建设,提高学校办学能力和教学质量。

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