传媒艺考生考试内容 什么样的人适合考传媒

今天基础网小编为大家带来了传媒艺考生考试内容 什么样的人适合考传媒，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、传媒艺考生考试内容 什么样的人适合考传媒
• 2、音乐类艺考有哪些专业？
• 3、当演员有什么要求

传媒艺考生考试内容 什么样的人适合考传媒

很多人对传媒艺考都不了解，但其实播音与主持类、编导类和表演类属于传媒艺术专业，那么传媒艺考都考些什么呢？考试难不难？

1 传媒艺考专业考试内容

具体讲考试内容的话每所主考学校都有一些不同，但是基本上都是以下内容：

播音专业主要考：形象气质、稿件播读、即兴评述、模拟主持;

编导专业主要考：影片分析、故事写作、文艺常识、广告创意;

表演专业主要考：台词、形体、小品、才艺;

空乘专业主要考：形体、稿件、自我介绍;回答主考提问：才艺展示、体检。

1 什么样的学生适合传媒

一、条件。报考播音主持，表演，声乐，舞蹈，空中乘务的同学需要具备良好的形象和气质，同时需要良好的内涵。报考广播电视编导，戏剧影视文学，导演对写作和思维要求较高。

二、学习成绩。一般的二本院校，艺考的难度不是特别大，很多成绩不理想的同学可以通过这个捷径弥补学习上的短板。

三、兴趣爱好。由于学习艺术专业需要坚定的信念，首先要自己喜欢，等你喜欢做一件事的时候，你就会花费更多的时间和精力为自己的目标去奋斗。

四、个人人生规划，在选择的时候要结合自身情况以及专长，切不可盲目跟风！

1 传媒艺考分为哪几个类别

1、广播电视编导专业

这一专业主要是上从事广播电视节目的策划和制作工作，专业要求和应用比较广泛，就业前景也比较宽，考生们可以报考的学校有中国传媒大学、浙江传媒学院、北京电影学院和中央戏剧学院等院校。

2、影视表演专业

这一专业主要培养的是对电视电影和话剧以及节目主持人，还有音乐剧演员等。需要学习一些关于声乐、形体、台词以及表演的专业技能。艺考生们可以报考的院校有北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、南京艺术学院、上海戏剧学院等。

3、播音主持专业

这一专业作为我国新兴的专业之一，随着文化产业的飞速发展，就业前景也呈现逐渐上涨的趋势。艺考过程中需要考察学生的稿件朗诵能力和主持技能以及才艺展示的相关环节。艺考生可以报考的播音主持专业的院校有中国传媒大学、浙江传媒学院、武汉大学、湖南大学、四川大学、沈阳音乐学院、南京艺术学院等。

音乐类艺考有哪些专业？

音乐艺考的专业大致分为音乐表演、音乐学、音乐教育、作曲与作曲技术理论、指挥、音乐制作等6大类，每个类别都有细分的专业方向。11所音乐学院及6所艺术学院的音乐类专业方向种类最多。

01音乐表演

含声乐表演、中国乐器、管弦乐器、打击乐、键盘乐器、流行器乐、音乐剧等。

备考重点：器乐声乐技能、视唱练耳、乐理。

声乐表演

声乐表演一般招收美声演唱、民族演唱、流行演唱三个方向。

除央央音乐学院，中国音乐学院、上海音乐学院、哈尔滨音乐学院，其他音乐学院都有流行演唱方向。西安音乐学院有一个专门的陕西民歌专业，有特长的同学要作为重点关注。中央音乐学院的声乐表演只有美声唱法，不招收民族唱法。

器乐表演

在众多音乐学院里，乐器表演专业的分量最重，而且分的专业方向也最多，当然，招生人数也是最多的。

西洋乐包括钢琴、双排键、手风琴、管风琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉他、西洋打击乐等。

中国民族乐器包括古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、箫、管子、笙、唢呐、箜篌、民族打击乐等。与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生还要熟悉五线谱。

现代乐器包括古典吉他、木吉他、爵士钢琴、电贝司、电吉他、架子鼓、萨克斯等。

所有音乐表演专业的考生，不论乐器还是声乐，都会考察乐理、视唱练耳，有院校把小三门考试作为最后一试。学生在高考加试中不仅要演唱歌曲，还要掌握乐理基本知识和五线谱视唱技能。

音乐表演是院校招生较多的专业，对专业技能要求较高。除了11所音乐学院、6所艺术学院，北京重点大学如中央民族大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学，重点综合类大学如同济大学、华东师范大学、厦门大学、中南大学等都可报考。可选择剧院、交响乐团、民乐团的演员，教师等职业。

02音乐学

含音乐学、音乐教育、音乐管理、音乐治疗、音乐批评。

备考重点：中西方音乐史、视唱练耳、乐理、器乐声乐技能、音乐写作、音乐鉴赏。

学习该专业的学生需掌握大量的音乐理论知识、中西方音乐史、民间音乐常识、音乐美学鉴赏等内容，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及一定的文学功底。

音乐学专业既要求学生有较高的专业技能，又要求文化基础过硬，一般来讲也是非常适合文化成绩比较高，平时喜欢思考写作的同学尝试报考。

音乐管理

除了沈阳音乐学院、浙江音乐学院、哈尔滨音乐学院之外，其他音乐学院都有艺术管理专业或者是相关方向的招生，近年来也有很多综合类大学也开设此专业。在考试中既突出对于论文的要求，包括音乐理论、鉴赏、审美，也偏向于管理的应用，包括市场，经济常识，商务管理，商机等等方面。中国音乐学院2020年音乐管理专业仅考察学生音乐技能，演奏或演唱两首音乐作品。天津音乐学院除了音乐管理，还招收音乐批评专业。

艺术管理专业同样对文化课分数要求较高，很适合普通高中的有文化课基础和音乐特长，对艺术市场营销、音乐演出策划有敏感度，有兴趣的同学可以了解。

音乐治疗

开设这个专业的学校有中央音乐学院、上海音乐学院、江西中医药大学等。

文化课的分数要求不能差，专业课学习的科目又多，需要多才多艺。

总之，音乐学专业的文化课分数是音乐学院里文化课分数最高的专业，以中央音乐学院为例，音乐学专业文化课分数能飙升到500分以上。

既要求学生有较高的专业技能，又要求文化基础过硬，是文化课成绩优秀，音乐素质高的普通高中生的首选专业。

03音乐教育

备考重点：钢琴或器乐、声乐、视唱练耳、乐理。

音乐教育专业是每个音乐学院相对于来讲招生人数比较多的专业，也是有着音乐基础的艺术生们首要选择的方向。

考试要求声乐和乐器都要共同发展，有的学校是钢琴主项，或者声乐主项，或者是钢琴和声乐没有特别主副项之分，有的学校规定演奏的乐器除钢琴外可以是其他乐器。考察考生综合能力，考试当中面试和口试都是展现考生自己的特色和思考能力。音教文化分比音乐表演表演类专业高出30-50分，适合文化课基础好，对教育事业有责任心的学生报考。

04作曲与作曲技术理论

含作曲、视唱练耳、计算机作曲等。

备考重点：钢琴或其他乐器技能、和声曲式、视唱练耳、乐理、作品分析和创作。

作曲专业起点高，除了指挥专业之外，作曲专业考察学生对音乐的解读和音乐的修为，是音乐学院考学高难度的专业之一。

乐理，视唱练耳，和声，器乐这几个科目是可以直接标注出来的考试内容，要求严格。除此之外，即兴创作，即兴伴奏，音乐鉴赏，驾驭多种乐器等方面的能力都包含在软实力中，对于考生音乐全方位的能力要求甚高。

中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等11所音乐学院作曲专业要求严格，很难考，但是含金量高。

05指挥

含乐队指挥、合唱指挥、民乐指挥。

备考重点：钢琴或其他乐器技能、视唱练耳、乐理、指挥、视奏。

对考生的音乐素养和音乐能力要求极高。需要做到能指挥管弦乐曲或交响乐乐章，能看懂、分析总谱，在钢琴或其他乐器演奏、视奏弹唱、音乐听辨、视唱练耳、乐理等方面有专业的要求。

各大音乐学院招收人数很少，每年招收人数不超过10人，极其难考，需有深厚的音乐技能功底和音乐天赋。

06音乐制作

含电子音乐制作、录音工程、音响导演、录音艺术。

备考重点：器乐表演能力、视唱练耳、乐理、和声、音乐常识。

除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音（音响）设计、音频节目制作的能力。

有的院校会单独分设这几个专业，或归属其他专业系别，以各自学校为准。对文化分数要求在450分以上，适合有音乐特长，有兴趣，文化课好的普高学生报考，未来职业发展缺口大，就业收入较高。

除了以上这几类报考人数较多的音乐专业外，还有一些其他专业如乐器修造、钢琴调律等，文化分与音乐表演持平，未来市场就业机会多，发展空间大

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当演员有什么要求

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下面是一些基本关于表演的问题和要求，你看看自己是否符合： 下面是一些最基础的东西，建议你先看看，如果你觉得你外型的素质符合，就先去报考北电、中戏、上戏的专业学校，当然，你家里如果有钱，就去找导演投拍戏，那个成名最快！！！ 老师（以下简称“师”）：你提的问题很宽泛，要简略地说清楚这些问题也不是一件轻而易举的事情。让我们从一些具体问题入手，慢慢深入地沟通，可能会使这些答案渐渐清晰起来。 师：不能这么单纯、死板地论述男、女学生的身高条件。诚然，演员这个职业的特点之一是要用自己的身体去创造人物形象的，因此，录取表演专业的学生不能不考虑他（她）的外部条件。假如在外部条件上确实达不到录取标准，勉强进了学校，学习起来他（她）自己也会觉得没有自信（因为尽管自己努力了，仍难得到观众相应的肯定），将来到了社会上也倍感痛苦。有的学生就因为外部条件差一些，屡屡与各个摄制组擦肩而过。不过，身高只是外部条件的一个方面，也不是绝对要达到某种高度才有录取可能的。身材比例的匀称、和谐、协调，没有什么生理上明显的缺陷，也是重要条件之一。考生那么多，对于学生的外部条件，老师当然要择优而取了。除了身体条件之外，考生的内部素质也是极重要的。有的考生外部条件很一般，可内部素质相当好，他（她）一演起来却“光彩照人”，相当有魅力，这样的考生为什么不能取得好成绩呢？因而，内外部条件要综合起来比较，辩证地加以考察才对。

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