我国古代选拔人才的制度都有哪些?

今天基础网小编整理了我国古代选拔人才的制度都有哪些?相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、高考时间科目安排表
• 2、录取结果一般几点出来？
• 3、我国古代选拔人才的制度都有哪些?

高考时间科目安排表

关于高考时间科目安排表：

第一天：语文
第二天：数学
第三天：外语
第四天：文综/理综

文综包括政治、历史、地理；理综包括物理、化学、生物。

拓展知识：

1.历史：学习历史可以帮助你了解过去的事件、文化和人物。你可以选择研究特定的历史时期、国家或主题，如古代历史、世界历史、艺术史等。 基础网

2.文学：阅读经典文学作品可以拓宽你的视野，提升你的文学素养。你可以选择研究不同文学流派、作家或文学理论。

3.科学：科学领域包括物理学、化学、生物学、天文学等。学习科学可以帮助你了解自然界的运作规律，并且掌握科学方法和推理能力。

4.艺术：学习艺术可以涵盖绘画、音乐、舞蹈、戏剧等不同形式。你可以研究艺术史、艺术创作技巧、艺术理论等。

5.哲学：哲学探讨人类存在、知识、伦理和价值观等问题。研究哲学可以帮助你思考深层次的问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

6.社会科学：社会科学包括心理学、社会学、经济学、政治学等学科。它们研究人类社会的各个方面，如人的行为和思维、社会关系、经济体系和政治制度等。

7.科技领域：随着科技的发展，学习与科技相关的知识也非常重要。你可以了解计算机科学、人工智能、数据分析等领域，这些知识在现代社会中有广泛的应用。

什么是高考？

1.什么是高考：高考，全称为普通高等学校招生全国统一考试，是中国的高中毕业生升入大学的选拔考试。高考成绩是大学录取的主要依据之一。

2.考试科目和分数安排：高考科目通常包括语文、数学、外语以及文科综合（政治、历史、地理）或理科综合（物理、化学、生物）。每个科目的满分一般为150分或120分，总分根据地区和年份有所不同。

3.高考报名和准备：学生需要按照当地教育部门发布的规定进行高考报名。在备考方面，学生需要掌握各科目的基础知识，进行系统的学习和复习，并参加模拟考试来熟悉考试形式和提高应试能力。

4.高考时间和地点：高考时间和地点由各个省级教育部门统一安排。通常在每年的6月份进行，持续两到三天，考试地点为指定的考场。

5.高考成绩和录取：高考成绩通常在考试后的一段时间内公布。学生可以通过查询成绩，了解自己在各科目的得分情况。高考成绩是大学录取的重要依据，高分者有机会进入名牌大学或专业。

录取结果一般几点出来？

一般是晚上十二点以后公布。
高考录取结果一般是晚上十二点以后公布，具体要看当地通知。
如果填报好志愿后在各省考试院网站上没查询到录取信息，那么可以先到你所填报的学校官网上根据你的身份证号码查询，如果有录取信息，那么就是被该校录取。如果两边都没有信息，可以等第二天再进行查询，一直到下一次填报开始。

我国古代选拔人才的制度都有哪些?

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1、世卿世禄制

根据《史记》记载，我国最早的人才选拔制度应为西周时期的世卿世禄制，具有很大的缺陷性，因为该制度本质上是为世族阶级服务的，这就导致寒门子弟根本难以通过该制度翻身。

之后，随着西周宗主地位的衰弱，世卿世禄制度也开始消亡，取而代之的是春秋战国时期的荐举制以及军功制。

2、荐举制

《左传 昭公十七年》中记载了这样的一段话：“天子失官，学在四夷。”大致意思是说教育开始逐渐地普及，这也是荐举制产生的主要原因。当时的统治者为了加强国家的实力，便不再如昔日世卿世禄制一样只提拔贵族子弟，而是不管出身贵贱，依照能力来安排官职。

于是许多人便或毛遂自荐或被他人推举，步入到了仕途之中，比如说诸位很熟悉的荆轲，他便是被人推举给太子丹的。《史记》有文可证：“田光急见荆轲，言举荐之事，荆轲应之。”

3、军功制

与荐举制同处一个时期的还有军功制，这种制度是因为春秋战国时期战争频繁，统治者为了激励百姓从军，也为了能选拔军事人才，提高本国军事实力所设置的一种选拔制度。战国时不少士兵便是通过军功制一跃成为将军，甚至名垂千古，最为著名的便是长平之战坑杀了四十万人的白起。

客观来讲，这两种制度即使是以今天的眼光来看，也极难挑出毛病，它们皆是符合时代背景的产物，为日后中国人才选拔制度开拓了一个新方向。

4、察举制

待到秦汉建立后，便在荐举制的基础上加以发展，形成了察举制度。《文献通考 卷二十八 选举考一》记载：“孝武元光元年冬，初令郡国举孝廉各一人。”

察举制跟荐举制本质上是一样的，只不过更加专业化官方化，是需要地方向中央推举人才，并且人才还要接受考核，没有荐举制那样随意。因为察举制的考核很注重品行，所以也有人称其为“举孝廉”，汉光武帝刘秀的叔父刘良便曾是举孝廉出身。

值得一提的是，察举制虽然为士人为官提供了途径，但却依旧被贵族阶级所掌控。许多察举出身之辈，并不是真的品行高尚才华横溢，而是买通了考察官，或是背后有官僚阶级的支持。对于这种情形，甚至有史学家称“一场作秀的察举”，足以见制度背后的腐败。

5、科举制

之后，便是古代实行时间最长，也是最完善的人才选拔制度——科举制。科举始建于隋朝，后来唐朝对其加工完善，历朝历代进行一些改动，继续沿用下去，一直到1905年时，这项制度才被废除。科举对中国社会历史进程起到了强有力的推进作用，故有学者认为“科举即是古代的高考。”

唐朝时，科举考试流程则为乡试---省试---吏部复试，主要分为常科以及制举两类。北宋时，科举有了进一步的发展，将考试程序进行了改革，把吏部复试改为了殿试。

并在此之后成为北宋的定制。除此之外，为了防止考官舞弊，考试后一律将卷子密封，把考生的名字所遮掩住，并且不允许在卷子上留有特殊印记，有些类似于如今的高考阅卷。

而且为了得到更多人才，北宋也对科举进行了扩招，根据《宋史》记载，宋太祖在位期间便录用了近万人的科举取士，远比唐朝要多。这跟宋朝重文轻武的制度是有所关联的，正因此，才有学者发出：“宋朝是读书人最幸福的一个朝代”这样的感慨。

元朝时，科举经常停考，并且并无太多新意，在此就不多做叙述。明朝时科举有了新的变化，它开始跟学校制度结合起来，想要参加乡试，就比如成为各级行政单位的生员亦或是国子监的监生。

并且，明朝的科举考试的流程也进行了一些小修改，将省试换为了会试，在乡试之前还加入了一个县府院试。清朝时则是沿袭明代，几乎没有任何改动，只是使学校制度跟科举制度完全融合在一起，并把县府院诗改为了童试。

科举制度相比较之前的几个选拔制度，其优点不言而喻。它帮助了更多寒门子弟进入仕途，让士人看到了一条光明大道，也给国家带来了太多人才，著名的爱国诗人文天祥以及一代文豪苏轼便是科举进士出身，还都是二十岁考上进士的学霸人物。

不过科举的局限性也很明显，它还是做不到如当今高考一样绝对的公平，不少地方的考试依旧有舞弊现象，甚至就连最重要的殿试，也完全是看皇帝心情而定。并且科举太过死板，尤以清朝的八股文最束缚士人思想，这一定程度上也造成了人才的损失。

扩展资料

隋唐科举的积极意义：

隋唐时期创立的科举制度有积极意义：剥夺了士族地主的政治特权，削弱了地方豪强士族的势力，使封建官吏的选拔和任用权收归中央，有利于消除地方和中央在选官方面的腐败，改变了自秦汉以来以荐举为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。

通过科举考试，向整个地主阶级开放仕途，有利于笼络人才，缓和了矛盾，扩大了统治阶级的基础。科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。

参考资料来源： -中国古代人才选拔制度

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