北京林业大学物业管理专业怎么样？

暮春清晨，从王庄路右转进入清华东路，沿着北京林业大学浅灰色的围墙迤逦前行。一切喧嚣渐渐被留在身后，绿树满眼，桃李浓艳，自然亲切之感不禁油然而生。

吸纳了京师大学堂农科林学目和清华大学造园专业一部分而成的北林大，也传承了两校的优良学风。作为全国重点大学，北林大是首批进入“211”工程重点建设的高校之一，是林业类院校的排头兵，林业系统共有两院院士17名，其中12名来自北林大。

既名为北京林业大学，它设置的56个本科专业和方向中，特色优势专业自然与“林”字脱不开干系，林学、风景园林、园林、生物科学、草业科学、野生动物与自然保护区管理、水土保持与荒漠化治理、环境科学……这些专业可以用时下三个流行词语来概括：绿色、低碳、环保。

副校长姜恩来教授说，要想治山治水，就要先知山知水，才能最终美山美水。而树木树人，既体现了林大的专业特色，也取“十年树木，百年树人”之意。浸*于绿色之中，养就了北林人崇尚自然、追求真理的洒脱与执着。法竹梅风骨，养青松正气，人也变得厚重朴实;与山水为伴，乐山乐水，既仁且智。

成为一名林大人，就意味着你愿意担负起不可或忘的使命——将“论文”写在祖国的大地上，让无山不绿，有水皆清，替山河妆成锦绣，把国土绘成丹青。

林学院：山水为伴，自然为友

走进林学院所在的实验楼。一层大厅里，一张原木制成的巨大桌面凸现眼前。桌面近两米宽，木材的天然纹理清晰可见，可以想象这棵树未被砍伐前，该有多么高大粗壮。材质为德米古夷苏木，俗称巴西花梨木，属珍贵红木，是去年自西双版纳运来的。沿楼梯拾级而上，盆栽、树桩四散而列，抬眼可见，林学特色一览无遗。

森林培育与保护教育部重点实验室里，几个学生正在电脑前分析数据，各类标本、图表、照片环布四周，整个实验室充溢着浓浓的学术氛围。一旁的光照培养箱上，贴着一张小纸片，上面详细注明了人名、学号、培养项目和时间。打开舞毒蛾培养箱，可以看到近十个培养皿，里面都是舞毒蛾的幼虫。林学院副教授宗世祥说，这种轻轻蠕动的黑色小虫一旦长大，就会成为对树木危害极大的一种食叶害虫，最近北京多发，危害严重。研究人员正在通过测定DNA，观察行为，研究在不同温度下的习性等方法，寻求控制其危害的途径。

像这样的实验室，林学院有15个，不但研究生可以使用，本科生也可在做课题项目、参与研究时进入。从大二暑假开始，林学院学生就要确定导师，进入课题研究。1位导师最多带3名本科生，类似研究生的待遇。林学专业每年约招收90人，仅纯林学的专职教师就有50位，师资水平可见一斑。

林学院副院长赵秀海教授戏称，林学是一个长寿专业。自春至秋都是好时节，对林学专业学生而言，野外观测、实习实验就如家常便饭。大一暑假，学生就会跟着老师进入原始森林，采集标本，研究植被演化，练就一身过硬的基本功。学校在山西、吉林交河等地都建有生态站，本科生可利用假期在生态站进行较长时间的调查研究。参加过野外作业，科研能力强，熟悉实践环节的学生，免试推荐读研时，很受北大、北师大、中科院等院所的青睐。

校招生就业处副处长穆琳就毕业于林学院林学专业。她说，林学院就是一个孵化器，北林大现有的很多专业，如生物科学、食品科学与工程、环境科学、信息管理与信息系统等，都是从林学专业中发展独立出来的。

园林学院：从寻找西湖到“绿色的避风港”

来自辽宁沈阳的张骁是园林专业的大二学生。谈起本专业，他笑称，这个专业就是园艺学专业和风景园林专业的综合体，既要学习园林植物，也要学习景观设计。相比其他学校，在课程设置上，北林大的专业课要更多一些，学生有更多的实践机会。去香山认花草，登鹫峰写生，到颐和园体验造园之美……这样生动的课，他上得有滋有味。

北林大园林学院团委书记刘尧说，园林学院目前设有园林、风景园林、城市规划、园艺、旅游管理五个本科专业。园林及风景园林专业都属于特色鲜明且有深厚底蕴的热门专业，风景园林学专业学生近年来在国际赛事当中屡获大奖，在国际上都享有盛誉。

园林设计需要灵感和悟性，并不是每一件设计作品都能变成现实，但那些从思想源泉中迸射出的灵感火花，一样弥足珍贵。从挂在墙上的一幅幅学生作品中，除了能发现美，也能看出他们对社会的责任与使命感：“寻找远去的西湖”探索西湖西进的可能性;“安全盒子”研究北京传统社区中的儿童安全成长模式;“绿色的避风港”设计作为绿色基础设施的防风避风通道……艺术作品常在美的愉悦和实用性之间摇摆，而园林设计则将两者完美地融合在一起。

生物科学与技术学院的“三个骄傲”

和学校的优势学科相匹配，北林大的生物学研究也更侧重于水杉、银杏、金丝猴、大熊猫等森林生物。学院副院长郑彩霞说，北林大拥有全国农林院校规模的数字显微互动实验室，和传统实验室相比，既方便老师在全班范围内做示范，又能做到对学生进行一对一实时指导。

与传统的仅有一台显微镜的实验台不同，数字显微互动实验室的每个实验台由一台显微镜、一个语音系统和一台电脑构成。整个实验室有64个这样的“混搭”装备构成的实验台。上课时，老师不用再来回走动，坐在讲台上，轻点鼠标转换屏幕，就可以随时看到每一个学生的实验情况，偷懒已经成为不可能的事。学生可将实验过程拍照留存或录成视频。师生之间、学生之间可通过语音系统随时进行一对一沟通。如果学生遇到的问题比较有代表性或观测到的结果非常典型，老师能将学生的观测影像切换到大屏幕上在全班范围内进行讲解。

走进无菌组培间，正巧赶上一群本科生在上课，她们三两一组，有的在制作无菌溶液，有的在将切割好的植物材料放进培养皿中。实验室负责人李老师说，植物组织培养课是全校学生欢迎的选修课之一。组培不是用种子繁殖，而是一种无性快速繁殖法，利用植物的根、茎、叶、花、果实等的部分组织或细胞，在适宜的人工条件下，培育出完整的植株。这对保存濒临灭绝植物有很大意义。

北林大生物学院还有全校一个国家生物学理科基地，按照生物科学类招生，按大类统一培养。在一学年结束后，选拔其中30%的优秀学生进入基地班学习，基地班的学生60%都能直接保研。

往年录取分参考价值较大

2011年该校在京总体招生计划超过350人，共分3部分：一是统招计划284人，其中，理科招生计划236人，文科44人，艺术类4人，涉及招生专业和专业方向51个;二是预留二志愿统招计划20人，用于招收二志愿高分考生，包括理科15人，文科5人。考生可在所有在京有招生计划的专业中选择填报专业志愿，分数级差为50分以上，考生保证服从专业调剂，学校从高到低择优录取;三是预留特殊类型招生计划。

穆琳说，对第一志愿报考北京林业大学的考生，只要服从专业调剂且体检结果符合录取要求，学校调档后不退档。从近几年林大在北京的录取情况来看，主要有两个特点：一是报考人数相对比较平稳，录取分数波动不大，对考生来说，往年的录取分参考价值较大。二是招生专业多，不同专业间录取分数有一定梯度，有利于考生填报专业志愿。

梁希实验班：一名学生配两位导师

追求卓越是大学生们的选择。你想在一流导师的指导下学习吗?你想有更宽阔的发展空间吗?那就来北林大梁希实验班吧!当然，这并不容易。

“梁希实验班”以我国林业家、教育家梁希先生的名字命名，设文科班和理科班，每班仅招35人。文科班学生主要从经济管理学院新生中选拔产生，理科班学生主要从林学院、水保学院和自然保护区学院新生中选拔产生。其他学院新生要经审核通过后方有资格报考。

报名新生在通过资格审核后，由实验班管理中心组织加试数学、英语、化学等科目并确定面试学生名单，进而组织专家对学生进行面试。最终综合笔试、面试及高考成绩择优录取。

实验班第一学年教学不分专业，进行通识课程和基础课程教育。第三学期，学生根据自己的兴趣、特长挑选导师并确定专业。实验班主要课程均单独组织上课。课程设置有更多的实践教学环节，侧重对学生自学及科研能力的指导与培养。实验班实行导师制，低年级每班配备一名指导教师，对学生进行选课、学习内容及方法等方面的指导;高年级按学生主修专业再有针对性地配备一名导师，指导学生科研能力训练，实行个性化培养。

实验班学生修满本科学分且成绩优秀的，可优先推荐免试攻读硕士学位，保送至本校的学生可提前参加硕士课程学习，特别优秀的学生还可获得硕博连读资格。

北京考试报记者 安京京

自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档;试点学校进行综合评价、自主选拔录取。

根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5%。试点高校确定的入选考生名单，要报生源所在省级招办备案，并向社会公布;入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档;试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行综合评价、自主选拔录取;生源所在省级招办和试点学校，须及时将自主选拔录取的已录考生名单向社会公布。

自主招生程序

一.试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。

二.符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，经所在中学推荐或其他形式提出申 请，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料 。

三.试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对考生材料进行审查 ，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选 考生名单。

四.考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在考生所在中学、试点学 校网站以及生源所在省级招办指定的信息发布平台或新闻媒体上公布。

五.入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校 同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档。试点学校对先期考核通 过并且符合统考成绩要求的考生，进行综合评价、自主选拔录取。

六.试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本 省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布;试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生 名单在本校网站上公布。

附：2007年各高校自主招生简章(共59所)

清华大学 上海交通大学 中国人民大学 中山大学

北京大学 北京林业大学 中国科技大学 四川大学

东南大学 北京科技大学 华南理工大学 武汉大学

复旦大学 北京交通大学 华中科技大学 天津大学

浙江大学 北京师范大学 南京理工大学 南开大学

南京大学 华东理工大学 中国药科大学 重庆大学

厦门大学 西安交通大学 南京农业大学 东北大学

同济大学 华中师范大学 中国政法大学 山东大学

河海大学 大连理工大学 电子科技大学 西安电子科技大学

湖南大学 东北师范大学 北京邮电大学 南京航空航天大学

中南大学 华东师范大学

2006年新增11所具有自主招生资格高校名单

江南大学 北京化工大学 上海财经大学 中国地质大学(武汉)

武汉理工大学 中国矿业大学 中国海洋大学 西北农林科技大学

西南交通大学 北京中医药大学 中南财经政法大学

2007年新增6所具有自主招生资格高校

北京理工大学 中央财经大学 大连海事大学 哈尔滨工业大学

兰州大学 西北工业大学

《全国知名高校自主招生报考指南》一书编委会多年来研究自主招生，综合多方家长的意见，整理出参加自主招生考试的几大理由。

一、首先要明白什么是自主招生：

自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档;试点学校进行综合评价、自主选拔录取。(这就是说自主招生是正常的高考招生的一个辅助手段，不是很多家长认为的学校另外招生，也不是他们认为的成人教育或者自考的招生，而是同样参加高考，只是多加分，一般在20分到30分之间，并且多为名校。参见08年招生59所学校名单)

二、自主招生我们能得到那些好处。

1、20分到30分的加分。因为自主招生多为名校。比如北大、清华、人大、复旦大学等等。20分到30分绝对能决定生死。可以给高考加一个双保险。有些学生平时成绩很好，可能高考的时候有些小失误，那么这20分就是最好的保险。能考上名校的学生，平时成绩都差不了多少，可能最后决定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，还有一些不错的大学，比如06年的江苏的一位李同学，高考没有考好，但是因为参加了自主招生，西北工业大学给他加了20分，最后被之录取，算是有惊无险。

2、和名校来的老师直接接触。自主招生需要面试，和名校来的老师直接接触，可以让孩子提前领略到大学老师的风采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考试也可以做为真正的高考前的一个演练，多一个实战经验。

3、时间安排妥当。自主招生一般在1月中旬2天时间内完成，对学生没有太多的影响。而20分到30分的加分确是沉甸甸的。我们建议家长收集自主招生的一些资料，节约孩子的时间(广告：如果嫌麻烦，也可以购买《全国知名高校自主招生报考指南》一书，得到更权威和真实的自主招生所有相关的资料，价格也不贵，只要20元)。基础网

4、最适合创新型的学生。有些学生脑袋很好，但是就是考不出高分来，而自主招生考试，要的就是学生的创新能力，考试的内容多为此类。鼓励大家创新，为此送你20分到30分。真正的体现了素质教育。

5、招生范围广：只要是高三学生都可以报名，可找学校推荐，可自己自荐

一般，各重点中学都会有校荐名额，学校一般会根据学生平时成绩，或组织一场考试，来确定分配给谁。

各高校，一般以校荐为主，自荐为辅。自荐需要一些条件，如获一些奖项(xxx作文一等奖、英语作文一等奖、学科竞赛奖等)，这些可以查高校的本科招生网获知(老师也会提醒)。

如果校荐、自荐条件都不符合。还有一个办法，就是靠关系，比如你的亲戚在xx大学教书，让他向负责自主招生的老师说一下，然后你在网上填好自荐表，按它的要求寄去资料(学校推荐信、期中、期末成绩单(成绩单由教务处提供，一般教务处都会为自主招生的考生改一下成绩))。将报考序号告诉你的亲戚，就行了。

如果你没有这样的亲戚，还可以靠老师，如果老师和某个高校的教授认识，老师也会向教授争取几个名额(一般属自荐性质)，你可以向老师要一个名额来。

北京林业大学物业管理专业就业前景很好，但是工资不是很高。

随着我国加入WTO以及物业管理条例的颁布实施，物业管理行业的发展将更加规范化、市场化，国外物业管理企业的将大举进入，市场的竞争将日趋激烈，这对我国物业管理企业无疑是一种挑战，而物业管理的优劣关键在于物业管理服务的品质，服务品质的提升在于企业是否拥有先进的管理体制和优秀的人才，谁拥有了人才，谁就将在市场竞争中占有优势。

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，我国的福利分房制度逐渐被取消，每一个家庭在解决住房问题上也被推向了市场，通过买房来解决居住问题。房地产开发成为一个巨大的产业，与此同时，物业管理服务业也正逐步走向千家万户，逐步成为一个新的行业。据统计，安徽省已有各类物业管理公司160多家，从业人员2万多人，2万及2万以上平方米的550多个住宅小区中，就有150多个小区初步实行了物业管理。但安徽省物业管理在取得长足发展的同时，也还存在一些不容忽视的问题。与物业管理市场化程度较高的城市相比，安徽省的物业管理尚处在起步阶段，物业管理覆盖面积仅达到27%，物业管理年产值仅有4000万元，90%以上的物业管理企业处于亏损或持平状态。物业管理企业效益低下，入不敷出的现象十分严重。这种现象严重制约了安徽省物业管理企业的进一步发展。

在我省开设物业管理专业，加强物业管理专业培训，无疑是提高当前我省我业管理从业人员素质水平的有效途径之一。物业管理专业培训，作为直接提高经营管理者能力水平和员工技能，为企业提供新的工作思路、知识、信息、技能，增长员工才干和敬业、创新精神的根本途径和极好方式，是最为重要的人力资源开发和建立良好企业形象的手段。企业的员工素质如何，将直接决定该企业在市场竞争中的位置。

一、培养目标及规格

本专业主要培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的应用型高等专门人才。

拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面，本专业采取现代远程开放教育方式，理论与实践相结合，使学生通过三年的业余学习，掌握从事物业管理职业所必需的专业基础理论和基本职业技能;具有较强的分析问题、解决问题的能力，有相当的组织管理能力，协调能力，具有承担物业管理岗位工作的技能。具体来说,本专业适合下列岗位群：

1、住宅小区物业管理服务工作;

2、饭店、商厦、写字楼物业经营管理工作;

3、企事业单位的物业管理服务工作;

4、社区规划与物业管理服务工作;

5、房地产开发与营销的具体服务工作。

在身体素质方面，身体健康，能精力充沛的工作。