高考英语的口语考试是怎么考的？

今天基础网小编为大家带来了高考英语的口语考试是怎么考的？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、高考英语的口语考试是怎么考的？
• 2、江苏高考英语口语怎样报名
• 3、天津英语高考口语考试怎么考

高考英语的口语考试是怎么考的？

高考英语口语考试的流程是这样的。考生需要凭借《准考证》、《外语口试通知单》到指定考点报到处交费报到。考生只能携带钢笔或圆珠笔（蓝、黑色）、《外语口试通知单》、身份证进入考场，手机、电子词典、书包、书籍、纸张等物品不得携带。考生需严格按工作人员的安排进行有关各项准备。进入考点后，考生到点名处领取《外语口试成绩表》并认真填写区县、口试语种、口试号、考生号、姓名、性别等项目。每个考生在备考室准备10分钟后，随领队进入考场口试。考生在口试时应严肃认真，积极主动回答口试教师的提问。口试完毕后，考生立即退出考场，不得与未口试的考生交谈有关口试内容，不得在考场附近停留或大声喧哗。

高考英语口语考试的流程涉及到一系列的细节，考生需要认真准备和遵守规则。在备考室准备的时间，考生应当充分熟悉考试内容，积极思考如何回答问题，提高口语表达的流畅性和准确性。进入考场后，考生应保持镇定，积极主动地与口试教师互动，展现自己的英语口语能力。完成口试后，考生应迅速离开考场，避免与他人讨论考试内容，以免影响自己的考试心态和其他考生的考试过程。

总的来说，高考英语口语考试的流程旨在通过一系列的规则和流程，确保每位考生都能在公平、公正的环境中展示自己的英语口语水平。考生需要在准备、考试和退出考场等环节中遵守规定，以便顺利完成考试。

江苏高考英语口语怎样报名

江苏省2022年高考英语口语考试报名工作正有序进行，具体由各级招生办公室负责统筹，各中学具体组织实施。报名工作将在5月24日前截止，考生需及时向所在高考报名点（即中学）咨询相关信息，以确保顺利报名。

参加英语口语考试的对象为明确报考对外语口语有成绩要求的专业（招生计划专刊中专业名称后标注“(口)”字样）的考生。如果考生没有报考这些专业，则无需参加英语口语考试。

为了确保考生能够顺利报名，建议考生及早与所在中学联系，了解报名流程、所需材料等细节。此外，考生还需留意报名截止日期，以免错过报名时间。

报名过程中，考生应保持通讯畅通，以便及时接收学校和招办的相关通知。同时，考生还需确保报名信息准确无误，以免因信息错误导致报名失败。

英语口语考试对于部分专业的学生来说至关重要，因此，考生需认真对待此次考试。希望每位考生都能顺利通过报名，为自己的大学生涯打下坚实的基础。

在此提醒各位考生，务必按照学校和招办的要求准备相关材料，并在规定时间内完成报名。如遇到任何问题，考生可随时向学校或招办咨询，以获取帮助。

天津英语高考口语考试怎么考

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大学英语口语考试CET Spoken English Test简称CET——SET，它是用于测试我国大学生运用英语进行口语交际的能力的考试。如今，英语四、六级考试已经成为求职、毕业的的“必修”考试科目，随着考试制度的进一步完善，全国大学英语四、六级考试委员会又推出的了大学英语口语考试——SET。考试规定的具体事宜如下：

(一)考试对象

1999年5月起考试委员会开始搞试点。考试刚刚设立时，由于四、六级考试及格者的口语水平不一，再加上考试以两个考官对3个考生的形式为主，大范围的考核在现实操作中有困难，所以报考者暂时限定为高成绩的考生口语考试报名资格限定为四级笔试必须在85分(含85分)以上，六级笔试在80分(含80分)以上的考生。2002年进行了改革，改革后的口语考试报名成绩要求普遍下调5分，四级笔试的底线降至80分(含80分)，六级笔试为75分(含75分)。这次降低门槛，也是为了适应教育部“逐渐放开”的政策，验证更多学生的口语水平。同时要注意的是，这次考试改革方案仅适用于参加1999年6月、2000年1月和6月、2001年1月这4次四、六级考试的在校生。

(二)考试形式

第一部分是考生和CET授权的主考来交谈，采用问答的形式，约5分钟；第二部分包括1。5分钟的考生发言和4。5分钟的小组讨论，约10分钟；第三部分由主考以进一步确定考生的口头交际能力，约5分钟。

(三)评分标准

A.准确性--指考生的语音、语调及所使用语法和词汇的准确程度。

B.语言范围--指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。

C.话语的长短--指考生对考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。

D.连贯性--指考生有能力进行较长时间的、语言连贯性的发言。

E.灵活性--指考生应付不同情景和话题的能力。

F.适切性--指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。

(四)语言功能

CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出，如：友好往来、相互交流、态度、劝说、感情、存在与否、空间描述、时间、发表意见和看法、争辩。

(五)标准描述

5分-语法和词汇基本正确，表达中词汇丰富、语法结构较为复杂，允许有母语口音；能进行较长时间的、语言连贯的发言，允许偶尔的停顿；能自然、积极地参与讨论，总体上与语境、功能和目的相适应。

4分-语法和词汇有一定错误但不严重影响交际，词汇较丰富，发音尚可；发言连贯性但较短，组织思维和词语时频繁停顿，有时会影响交际；能积极参与讨论但有时不切题或不能与同组成员直接交流，总体基本适应语境、功能和目的。

3分-语法和词汇有错误，词汇不够丰富，语法结构较为简单，发音有缺陷；发言简短，经常出现停顿影响交际，但能基本完成任务；不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变。

2分---上述各项均较差。

(六)能力等级标准

口语考试的评分标准分A、B、C和D4个档次。

A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。

B+(12.5-13.4分)，B(11-12.4分)，能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。

C+(9.5-10.9分)，C(8-9.4分)，能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

D(7.9分以下)，尚不具有英语口头交际能力。

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