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上体校有什么要求 体育高考评分标准

2024-11-18 07:09:00 | 基础网

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上体校有什么要求 体育高考评分标准

上体校有什么要求 体育高考评分标准

上体校有什么要求

想要上体校的学生需要身体健康,没有重大疾病,并且发育正常,这是首要条件。体校对学生的学历没有特别要求,因为教育重心在于体育训练,而科学文化知识的培养相对滞后。

业余体校是中国业余体育训练的主要形式,也是高水平体育运动员的主要培养基地。在我国,业余体育训练主要由体育和教育部门两个系统组织,尽管两者训练目标一致,但在物质条件、时间安排等方面存在差异。

体育高考评分标准

考试科目包括身体素质测试和专项技术测试。身体素质测试包括100米跑、800米跑、立定三级跳远和原地推铅球四项,所有考生都必须参加。

专项技术测试则根据个人兴趣选择参加,涵盖田径、体操、足球、篮球、排球、武术、游泳、艺术体操(女)、健美操和乒乓球等项目。

计分标准及办法方面,不同项目的评分标准有所差异。篮球专项考试遵循1997年修订的评分办法;足球、乒乓球专项考试则依据2002年修订的标准;体操、排球、武术、健美操的评分标准参照2003年修订的版本;其他项目则遵循原国家体委和国家教委在1989年颁布的评分标准。专业成绩总分为100分,其中身体素质占60%,专项技术占40%。

专项技术考试采用等级宏观控制评定成绩,分为一、二、三级运动员三个等级。各专项满分40分,一、二级运动员的评分范围为34分至40分,三级运动员则为24分至33分。考试时,主考人员需严格参照各项等级标准,根据考生实际水平评定成绩。若专项技术考试成绩(田径、游泳除外)达到34分及以上,考生需参加复试,复试成绩将作为最终评分依据;未参加复试的考生,专项技术成绩将无效。

上体校有什么要求 体育高考评分标准

我是高二的学生 想报体校 文科生 要注意什么?要训练什么?本人1.80体重134 高考可以报体校吗

1、你可以在高考时选择报考体育类专业。

2、根据教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,教育学门类下设体育学类,其中包括体育教育运动训练社会体育指导与管理武术与民族传统体育(注:原名民族传统体育)、运动人体科学等5个基本专业,还有运动康复(可授教育学或理学学士学位)和休闲体育两个特设专业。此外,在管理学门类的工商管理类下设有体育经济与管理专业。有些高校还开设了新闻学专业(体育新闻方向)。

3、在这些专业中,报考体育教育、社会体育指导与管理、休闲体育等专业的考生,除了参加普通高考文化课考试外,一般还要参加所在省(市、区)组织的体育类专业考试并取得合格成绩。体育类专业考试一般包括身体素质考试项目(100米跑、原地推铅球、800米跑等)和专项技术考试项目(田径、篮球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、体操、武术、游泳等)。部分省市还会组织面试。报考运动人体科学、体育经济与管理、新闻学(体育新闻方向)等专业的考生一般不必参加体育专业考试和面试,但须具备一定的体育运动基础。详见各省(市、区)当年体育类招生规定、办法等。

3、如果你在某个体育项目有特殊的获奖精力,也可以选择报考高水平运动员。

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体育生高考前可以报考体校吗?

基础网(https://www.bjcybags.com)小编还为大家带来体育生高考前可以报考体校吗?的相关内容。

不建议孩子上体校的原因有:教育缺失、健康问题、心理压力、竞争激烈、家庭分离。

1、教育缺失。

体校的主要目的是训练运动员,而不是提供全面的教育。如果孩子在体校中花费大量时间,可能会影响他们接受一般教育的机会和能力。

2、健康问题。

过度训练有可能会导致孩子身体受损。尤其对于一些青少年身体还未发育健全的孩子,过度的体育锻炼可能会带来严重的身体伤害,如骨骼发育异常、心脏问题等。 基础网

3、心理压力。

参加体校也意味着参加激烈的竞争,可能会给孩子带来巨大的心理压力,甚至有可能产生负面心理反应,如焦虑、压抑等。

4、竞争激烈。

即使孩子最终进入职业运动领域,也需要面对激烈的竞争,体校并不能保证孩子成功。

5、家庭分离:上体校意味着要离开学校和家庭,孩子可能不得不与家人分开较长时间,这对父母和孩子的陪伴都会产生一定影响。

考体校的利弊:

1、考体校的利。

凭优秀的体育成绩也可上名校。体育生可以凭借优秀的体育成绩,敲开这些名校的大门,实现上名牌大学的梦想。体育生不会像普通高考生那样为填报志愿而犯愁,他们的专业偏好非常明显,既是自己的特长,更是自己的兴趣所在,基本能够实现兴趣与特长的有机结合。

2、考体校的弊。

凭借体育特长、艺术特长上大学的高中生,除极个别体育生之外,多数是文化课成绩不好的学生,在绝大多数人的眼里体育生就是所谓的“学渣”,免不了要遭受这样的偏见。其次,在体校就读的学生要承受来自训练、比赛等多种压力,容易导致身心损伤和沉闷压抑。

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