江苏高考志愿应急管理专业 江苏警官学院 治安类(公安应急管理)专业的情况

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本文目录一览：

• 1、江苏省应急管理厅面试题详细解析2021年5月30日
• 2、江苏警官学院 治安类(公安应急管理)专业的情况
• 3、2021年5月30日江苏省应急管理厅面试题解析

江苏省应急管理厅面试题详细解析2021年5月30日

江苏省应急管理厅面试题详细解析2021年5月30日

我们将这些由家门进入校门，再直接进入体制内的人员称为“三门干部”。如果你就是直接进入事业单位的这样一个“三门干部”，谈谈你觉得自己有哪些缺点，原因是什么，以及如何克服?

【考察要素】

自我认知能力

【参考解析】

作为一名“三门干部”，虽然我有比较丰富的专业知识，对新事物接受能力强，但是我的缺点也很明显。我的工作能力较低，容易出现政策执行易脱离实际等问题，对突发事件应急处理能力较差。原因主要是我的工作经验不足，缺乏社会实践和磨炼，对于基层和群众实际情况不大熟悉。

问题是实践的起点，我将会通过以下方式不断自我改进：

一是注意多学习。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这对我们成就人生理想、担当时代使命提出新的更高要求。

我会树立终身学习理念，潜心钻研、孜孜求索，坚持向书本学，向群众学，向同事学，向实践学，不断自我“充电”，提升自身的能力和素质，做到本职业务精，相关业务通，其他业务懂，才能利其器、善其事。

二是注意多实践。要自觉抵制形式主义、官僚作风，改变跑马观花、蜻蜓点水式的调研方式，深入基层，深入田间地头，切实沉下去和群众打成一片，才能知群众之所想、解群众之所忧，解群众之所难。应具备“板凳甘坐十年冷”的韧劲和钻劲，脚踏实地、真抓实干、埋头苦干，不驰于空想、不骛于虚声，不陈空文、不弃微小，从一点一滴、一时一事做起，铢积寸累、日就月将，以尺寸之功积千秋之利。 基础网

三是注意多锻炼。奔着问题去、迎着矛盾上。在保质保量完成本职工作基础上，我会主动承担急难险重的工作任务，在艰苦地区、复杂环境、关键岗位上经受风吹雨打，从而砥砺品质、锤炼作风、增长才干、提高本领。在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中 创造业绩。

【思路总结】

江苏警官学院 治安类(公安应急管理)专业的情况

我是从那儿毕业的，在警院基本上公安业务知识都学，只是每个专业的侧重点不同，治安类主要学的就是治安管理，“公安应急管理”没听过有这个专业，要么就是今年才设的。但是肯定在治安管理专业内，主要有户籍、人口、场所（黄赌毒）、单位内保等等众多，治安管理是公安业务的大戏，基本上人们每天接触的都会与治安管理有关。警院的就业是类似于“包分配”的，都是当警察，只要你学习成绩不是全年级倒数几名就不用愁，就算是，如果当年的分配形式好的话还是没问题。警院几十年来，公安类学生正常毕业没有当警察的屈指可数。

2021年5月30日江苏省应急管理厅面试题解析

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2021年5月30日江苏省应急管理厅面试题解析

1.漫画题，两幅漫画都是在学习党史，一幅是60年代大家聚在一起学《毛泽东思想》，只有一盏灯，但是大家很开心。另一幅是在现在学校的报告厅，环境很舒适，但是大家却在睡觉。谈谈对你的启示。

【考察要素】

综合分析能力

【参考解析】

党史学习教育是立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴和百年未有之大变局做出的重大决策。题目的两幅漫画虽然都是在学习党史，但是在60年代，尽管环境简陋只有一盏灯，大家聚在一起学党史却非常开心专注。相反，现在虽然环境舒适，大家对党史学习却不感兴趣甚至选择睡觉。这告诉我们要警惕当下党史教育走过场、学习积极性不高的问题。

树高千尺有根，水流万里有源。产生问题的原因我认为有以下几点：第一，政治站位不高。个别党员干部对开展党史学习教育的深远意义重视程度不足，存在敷衍了事的情况;第二，方式方法陈旧。开展教育采取照本宣科等方式枯燥乏味，影响学习积极性。第三，监督考核不力。考核只注重签到、提交心得等内容，不注重学习实效，针对走过场式学党史未从严惩戒形成震慑力。

问题是时代的声音，问题是实践的起点，我们应当多措并举，确保高质量高标准完成学习教育任务。

第一，注重方式方法创新。在传统授课教学的基础上，借助直播、客户端等新媒体平台，用生动有趣的视频呈现深奥难懂的党史。充分利用当地红色资源，将党史教育和红色教育基地结合起来，通过打卡红色地标来身临其境领悟初心使命。鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品，让红色基因代代传承。总之，要做到“规定动作”和“自选动作”相结合，兼顾形式丰富和内容充实，引导党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

第二，切实为群众办实事解难题。开展党史教育要认真落实“基础在学、关键在做”的要求，保证学习和工作同时跟进。要带着问题学，突出重点、抓住难点;要针对问题改，不能说一套做一套。党史学习教育要同解决实际问题结合起来，把“我为群众办实事”活动作为教育重要内容。始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。

第三，加强领导监督。各级党委要把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，承担主体责任，主要领导同志要亲自抓、率先垂范，立领导机构，切实把党中央部署和要求落到实处。同时，严厉惩处打卡式学党史等行为，将学习党史教育纳入绩效目标考核体系，并与干部评优评先、晋级晋升相挂钩，倒逼干部提高思想认识，转变学习态度。

我相信，通过以上方式，广大党员干部能够在党史学习中少一些形式主义，多一些用心感悟。从先烈们的光荣梦想和使命责任汲取智慧和营养，增强对党认同，厚植为民情怀，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

【思路总结】

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