遇上一个爱贪小便宜的室友，我应该怎么办？

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本文目录一览：

• 1、遇上一个爱贪小便宜的室友，我应该怎么办？
• 2、几所大学比较、南通大学、金陵科技学院、徐州大学、常熟理工学院（全是二本）这几所大学哪个比较好、
• 3、常熟理工学院音乐系和广西民族大学音乐系、江西科技师范学院哪个更好

遇上一个爱贪小便宜的室友，我应该怎么办？

其实在大学的生活里面，我们经常会碰到一些爱贪小便宜的人，如果是你的室友，你们相处的机会比较多，所以慢慢就了解到了她，发现她是这样的。我的室友，我觉得她是挺爱贪小便宜的，我举个例子。假如说她让我帮她带个什么东西，带个中饭。她有的时候不会主动把钱还我，让我提醒她，她才会还我，玩的时候，她直接就把零头给抹掉了，好像我的钱是大风刮来的似的，就把零头给抹了，我也是很服气的。

还有就是我们一起出去玩，想说是我先出的钱，买了一样东西，别的室友都会主动地把钱还我，她不会的，她一定要等到我跟她去要她才会给我。我觉得你借向别人借钱，你就应该主动把钱还给她呀，需要别人催，我觉得这个是很不好的行为。

我有一个水乳，她问我借了，我就借她用，然后我觉得一次两次没关系，结果她后来经常来问我借，我觉得这些东西如果你想长久的用，你还是自己去买比较好吧，毕竟专门问别人借也是不太好的，可是她就是这样，后来我就说了，我说你不可以自己去买吗？她说她现在还没有钱，她后来就没好意思问我要了。真的很爱贪小便宜，好像占我们一点便宜，她就能赚大钱似的。 基础网

我爸爸妈妈经常跟我说，在学校里，在寝室里，对室友要大方一些，不要斤斤计较，但是我觉得，你一两次还可以，次数一多我真的忍受不了。所以这个事情我也不打算跟她深交，仅限于同学吧，因为迟早会被她给气死。我觉得如果你们在大学里遇到这样的室友也不要跟她有过多的交往，这种人太自私自利，根本不值得你跟她成为朋友。

几所大学比较、南通大学、金陵科技学院、徐州大学、常熟理工学院（全是二本）这几所大学哪个比较好、

南通大学综合实力强些， 下面从多角度进行几者的分析对比：

一、师资力量

1、南通大学：学校现有教职工3367人（含杏林学院152人），其中高级职称以上1659人，博士、硕士生导师1550余人。

2、金陵科技学院：校有在职教职工近1500人，其中正高级职称120余人，双聘院士1人，聘请了中国国内外4位院士为学校荣誉（名誉）教授。

3、徐州大学：学校有教职工1575人，其中高级职称561人，博士学位363人。

4、常熟理工学院：校现有教职工1500多人，其中专任教师1100多人，高级职称640多人，博士550多人。国务院政府特殊津贴、“青蓝工程”、“六大人才高峰”培养人选等200多人，国家级教学名师、省级教学名师4人，省科技创新团队5个，省优秀教学团队11个。

二、院系专业

1、南通大学：南通大学设有106个本科专业，20个学院、1个独立学院（杏林学院）、1家直属大型综合三级甲等医院（南通大学附属医院）和国际教育学院、继续教育学院。

2、金陵科技学院：学校设有20个二级学院（部）。开设涉及经济学、文学、工学、农学、管理学、艺术学等六大学科门类的61个本科专业。

3、徐州大学：学校设有19个教学单位开设61个本科专业。

4、常熟理工学院：化学与材料工程学院、机械工程学院、电气与自动化工程学院、经济与管理学院、马克思主义学院、体育部、常熟理工学院虞山学院等12个二级学院和1个民办二级学院。

三、学科建设

1、南通大学：学校拥有5个国家特色专业建设点，20个江苏省品牌专业、省科教兴卫工程重点学科。

2、金陵科技学院：学校有1个国家级特色专业建设点、4个省级品牌专业、4个省级特色专业、4个省级重点专业类。

3、徐州大学：徐州工程学院拥有3个省级一级重点建设学科。

4、常熟理工学院：该校共承担国家级教学改革项目4项，省部级教学改革项目30多项，国家级大学生实践创新训练计划42项。

以上内容参考 ——南通大学

以上内容参考 ——金陵科技学院

以上内容参考 ——徐州工程学院（徐州大学）

以上内容参考 ——常熟理工学院

常熟理工学院音乐系和广西民族大学音乐系、江西科技师范学院哪个更好

我是常熟理工学院的学生，常熟环境优美，离上海，苏州，无锡都很近。处于苏南发达地区。

给你一点关于常熟理工学院音乐系的相关资料

一、历史发展

常熟理工学院音乐系的前身是苏州地区师范音乐班，创办于1972年。在苏州地区师专创立后，于1985年创建了音乐系，招收大专学历全日制学生。其后苏州地区师专更名为常熟高等专科学校，自2000年起经江苏省教育厅批准挂靠苏州大学招收音乐教育（师范）专业本科生，自2004年起独立招收本科生。现有在校学生212名。1995年起向苏南地区和苏中南通地区招收函授专科学员，共培养了近300名大专函授毕业生。2000年开始独立招收幼儿教育大专函授学员，已招收该专业学员100多名（包括在读生）。2000年起又挂靠江苏教育学院招收大专起点函授本科学员，已经有近100名学员毕业，有87人在读。音乐系在省教育厅和苏州大学、江苏教育学院的关怀及有关专家学者的指导下，经过20多年的努力，已经积累了建设音乐学（教师教育）本科专业的基本经验，取得了良好的办学成果，在师资队伍、专业建设、教学设施等方面已有长足发展，已经完全具备了独立培养音乐学（教师教育）本科学历（包括成人教育）教师的各项条件。

二、师资情况

音乐系设有音乐学（教师教育）本科专业，现有教职工24人，其中副教授4人（声乐、民族音乐理论等），讲师10人；博士、硕士11人，占教师总数的 45%。学历层次在全省兄弟系科中名列前茅。同时，这支教师队伍有较强的艺术实践和科研能力，到目前为止，共出版著作、教材和工具书5部，发表论文30多篇，参加或主持省级以上科研项目多项，获部、省级艺术实践、科研各项奖励8项。

三、教学设施

音乐系有教学用房5240平方米，设有琴房87间，数码钢琴教室、MIDI工作室、音像资料室、多媒体教室、音乐厅、舞蹈房、合奏室等设施。学校图书馆建有基础教育信息中心，关于音乐及艺术教育科学研究方面的期刊文献较为齐全。学生在理论学习的同时，结合各科教学，每学年均安排有教育实践实习活动。在毕业论文指导方面，参照全日制本科生的毕业论文要求，周密计划与组织，明确指导教师职责，可以确保毕业论文的质量。本专业开办的其他相关办学条件（包括专业开办经费、学生宿舍、图书资料等）由学校统一安排解决，教学条件能够保障。

四、学制和开设课程

音乐系现有音乐学（教师教育）专业，学制四年，毕业后由常熟理工学院独立授予学士学位。音乐系开设的主要课程有：视唱练耳、和声学、声乐、钢琴、舞蹈、复调、中外音乐史、曲式、合唱与指挥、计算机音乐制作、古琴及其他器乐、心理学、教育学、中小学音乐（含艺术）教学法等。其中，古琴选修、吴地音乐等课程为本系特色课程。学生在校期间，声乐、器乐等技能课普修两年，均为小课形式。从一年级下学期开始选修器乐（种类有二胡、琵琶、手风琴、古琴、竹笛、古筝，电脑音乐等），时间两年半。另有每年一度的赴上海观摩演出、每学期数次进行艺术实践活动，学院对以上课程和艺术活动都有相应的经费保障。

五、办学特色

经过20多年的本专科办学积累，音乐系积累了丰富的人力物力资源和比较成熟的办学经验。音乐系专业设置既符合一般音乐师范本科专业的通例，又紧密结合地方文化，创设了富有地方特色的区域文化和音乐技能课程。1999年我系开设了古琴选修，2003年又开设了吴地音乐理论课，在同行和兄弟院校中引起了广泛好评，2005年9月，我系与常熟虞山琴社在上海成功举办了“海上琴会•琴韵雅集”活动，受到文化部领导和中国文联专家组成员的肯定。我系学生历年参加苏州市、江苏省乃至全国的各项技能和科研比赛都获得了骄人的成绩。仅以2005年上半年为例，我系参加江苏省大学生文艺调演共获得二等奖（论文、舞蹈）两项、三等奖（合唱、独唱、小品）三项，葛绝副教授的论文还获得了教育部的三等奖。我系在培养目标、培养规格、课程体系、专业建设、师资设备、教学管理等方面，积累了基本的经验，形成了良好的学风。我系学生在实习中的出色表现，普遍受到了各中小学领导、师生的好评。

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